Παναγιώτης Αμανατίδης – Μαθήματα Δημοτικού Σχολείου ιδιαίτερα μαθήματα

Παναγιώτης Αμανατίδης – Μαθήματα Δημοτικού Σχολείου

Αξιολογήσεις: ★★★★★ (4)

Περιοχή κατοικίας: Θεσσαλονίκη - κέντρο

Online μαθήματα: Ναι

Εξυπηρετεί τις περιοχές: Θεσσαλονίκη - Καλαμαριά, Θεσσαλονίκη - κέντρο,


Αναλαμβάνει:

Παιδιά Φοιτητές Ενήλικες

Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Διαθεσιμότητα

 

Δ

Τ

Τ

Π

Π

Σ

Κ

Πράσινο: διαθέσιμος - Γκρι: όχι διαθέσιμος



Βασικός Τίτλος Σπουδών

ΑΠΘ

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Τμήμα Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης



Διδακτική Πείρα στα Μαθήματα Δημοτικού Σχολείου

Δάσκαλος, εμψυχωτής, εκπαιδευτής ενηλίκων, αφηγητής-ιστορητής.

Αγαπητοί γονείς,

τα Σχολεία κλείσανε  και ξεκινώντας οι καλοκαιρινές διακοπές μπορείτε, όχι απλά να καλύψετε τα ‘κενά της ύλης’, αλλά να προσφέρετε στα παιδιά σας, ένα δώρο ζωής! Την εμπειρία ότι η μάθηση είναι αληθινή, μόνο όταν η απόκτησή της, γεννάει χαρά!

Το είπε πρώτος ο Αριστοτέλης («Πάντες άνθρωποι, του ειδέναι ορέγονται φύσει») και το απέδειξε ο μαθητής του ο Αλέξανδρος, που κοιμόταν με την Ιλιάδα κάτω από το μαξιλάρι!

        Με περισσότερο από τρεις δεκαετίες διδακτική εμπειρία στο πλαίσιο της βιωματικής – ανακαλυπτικής μάθησης, αναλαμβάνω μαθητές δημοτικού αλλά και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, βοηθώντας τους, ώστε με πρωτότυπες και δημιουργικές δραστηριότητες (και με χρήση ψηφιακών εφαρμογών και ψυχομετρικών εργαλείων) να αναπτύξουν τεχνικές μάθησης συμβατές με την προσωπικότητά τους και να απελευθερωθούν συναισθηματικά και μαθησιακά, αποκτώντας αυτοπεποίθηση και αποτελεσματικότητα. Επίσης, αναλαμβάνω συμβουλευτική και υποστήριξη για σχολικά – εκπαιδευτικά ζητήματα, σε γονείς, σε μαθητές αλλά και σε εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων.

 

Επαγγελματική Εμπειρία

·       1989 – 2020: Δάσκαλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε  Δημοτικά Σχολεία.        

Συμπεριλαμβανομένων:

·       Προϊστάμενος σε 1/θέσιο Δημοτικό Σχολείο, (1990 – 1994)

·       Ειδικό Δημοτικό Σχολείο,  (1997 – 1998)

 

·       Εφαρμογή ψυχομετρικών τεστ – Συμβουλευτικές υπηρεσίες

Εφαρμογή ψυχομετρικών τεστ ‘Άριστον’ Επαγγελματικού Προσανατολισμού, Εγκεφαλικών Ημισφαιρίων και Μαθησιακών Δυσκολιών, καθώς και οι αντίστοιχες συμβουλευτικές συνεδρίες σε ενηλίκους, εφήβους και μαθητές. Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Καστοριά.

·       Συνεργάτης του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης στον Τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας, Εργαστήριο Λογοθεραπείας – Συμβουλευτικής στο πρόγραμμα για την Θεωρητική και πρακτική εξειδίκευση εκπαιδευτικών, φοιτητών και συναφών επιστημόνων, σε θεματικές αναφορικά με την Ειδική Αγωγή.

·       Πραγματοποίηση δειγματικής διδασκαλίας με τεχνικές και παιχνίδια ορθογραφίας για μαθητές α΄ δημοτικού:

Με πρόταση της Σχ. Συμβούλου Καζταρίδου Αλίκης, πραγματοποιήθηκε παρουσίαση με παιχνίδια και τεχνικές ορθογραφίας, που εφαρμόζω με μαθητές της α΄ τάξης. Η παρουσίαση έγινε ενώπιον δασκάλων της Περιφερίας Καστοριάς και του Διευθυντής Εκπαίδευσης Π.Ε. Καστοριάς. (Καστοριά, 2018)

 

·       Εφαρμογή επί σειρά ετών, βιωματικών προγραμμάτων Αγωγής Υγείας με θέμα: 

«Διαπροσωπικές Σχέσεις», «Συναίσθημα»,  «Σχέσεις Εκπαιδευτικών Μαθητών», «Επικοινωνία», «Αρρώστια – Θάνατος», «Η στήριξη του παιδιού που πενθεί από το Σχολείο και την οικογένεια»  σε συνεργασία με το φορέα «Διέξοδος – Γραφείο Αγωγής Υγείας Καστοριάς».

 Δημιουργικές Δραστηριότητες – Εμψύχωση

·       Συνεργασία επί σειρά ετών ως Ειδικός Παιδαγωγός, Αφηγητής κι Εμψυχωτής,                     με τον φορέα «Story Play» σε Προγράμματα Δημιουργικών Δραστηριοτήτων. (Αθήνα)

·       Αφηγήσεις – Παραστάσεις

Πραγματοποίηση μεμονωμένων Αφηγηματικών Εργαστηρίων και δράσεων σε Αθήνα, Καστοριά, Θεσσαλονίκη.

 

·       Εισηγητής σε ημερίδες Σχολικών Συμβούλων, σε παιδαγωγικά συνέδρια

για θέματα σχετικά με τη Γνωσιακή Νευροεπιστήμη και την Πολλαπλή Νοημοσύνη αλλά και σε προγράμματα ενδοσχολικής επιμόρφωσης.

 

·      Ομιλία σε Φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης, (Λάρισα, 2012)
Πραγματοποίηση ομιλίας στους εκπαιδευτικούς Φροντιστηριακού ομίλου στη Λάρισα για την Πολλαπλή Νοημοσύνη και τη γνωσιακή επιστήμη.

 

·       Ιδρυτής και Πρόεδρος του Μορφωτικού Πολιτιστικού Συλλόγου, «Στέγη Λόγου και Τέχνης – Μαλαματένια Λόγια».
Βασικοί στόχοι της Στέγης είναι η προβολή της Άυλης Πολιτιστικής μας Κληρονομιάς στην προφορικότητα, (ώστε να καλλιεργηθεί η προφορική επικοινωνία και στην εποχή μας), αλλά και ο τομέας της Εκπαίδευσης (προβολή κυρίως των δεδομένων και των εφαρμογών από τα πορίσματα της Γνωσιακής Νευροεπιστήμης).



Σεμινάρια - Επιμόρφωση

Εκπαιδευτικά Συνέδρια και σεμινάρια στα οποία έχω κάνει εισηγήσεις:

  1. Επιμορφωτική ημερίδα Σχολικού Συμβούλου Χαλκίδας. 

    “Μάθηση, ο μεγάλος άγνωστος” 

  2. Επιμορφωτική ημερίδα Σχολικού Συμβούλου Καστοριάς – Δειγματική διδασκαλία 

    “Παιχνίδια ορθογραφίας για την α’  Δημοτικού.”

  3. Επιμορφωτική ημερίδα Σχολικής Συμβούλου Βεροίας. 

    “Η πρώτη ανάγνωση στο πλαίσιο της Ανακαλυπτικής Μάθησης και της Γνωσιακής Νευροεπιστήμης”.

  4. Επιμορφωτικό Συνέδριο στα Καμμένα Βούρλα. 

    “Γνωστική Νευρολογία και πολλαπλή νοημοσύνη.”

  5. Επιστημονικό Συνέδριο: Αναζητώντας τις Δυναμικές του Σύγχρονου Σχολείου (VI)  Ναύπλιο. 

    “Γνωσιακή Νευροεπιστήμη και Πολλαπλή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση ”

  6. Συμμετοχή στην πρώτη λειτουργία του θεσμού της Αριστείας, με διαθεματικό πρόγραμμα που συνδυάζει Γλώσσα και Μαθηματικά:

    “Το τετράδιο με τα κουτάκια”

  7. Συνεργάτης του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης στον Τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας, Εργαστήριο Λογοθεραπείας – Συμβουλευτικής στο πρόγραμμα για την 

    Θεωρητική και πρακτική εξειδίκευση εκπαιδευτικών, φοιτητών και συναφών επιστημόνων, σε θεματικές αναφορικά με την Ειδική Αγωγή.

 

Εκπαιδευτικά Συνέδρια και σεμινάρια που έχω παρακολουθήσει:

1.   2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής με διεθνή συμμετοχή, Ιόνιος Σχολή, (Αθήνα, 1996).

2.  Βιωματικό Σεμινάριο, με θέμα: «Η Συναισθηματική Νοημοσύνη σε παιδιά προεφηβικής ηλικίας», (Λαμία, 1999).

3.  Βιωματικό Σεμινάριο, με θέμα: «Αγωγή Υγείας – Διαπροσωπικές Σχέσεις», Διέξοδος – Γραφείο Αγωγής Υγείας Καστοριάς, (Καστοριά, 2004).

4.  Σεμινάριο, με θέμα «Δυσλεξία – Μέθοδος Αδαμοπούλου», Κέντρο UNESCO για τις γυναίκες και την Ειρήνη στις Βαλκανικές Χώρες, (Θεσσαλονίκη 2004).

5.  Βιωματικό Σεμινάριο, με θέμα: «Συναίσθημα, Σχέσεις Εκπαιδευτικών Μαθητών, Επικοινωνία, Αρρώστια – Θάνατος», Διέξοδος – Γραφείο Αγωγής Υγείας Καστοριάς, (Καστοριά 2004 – 2005).

6.  Σεμινάριο με θέμα : «Η στήριξη του παιδιού που πενθεί από το Σχολείο και την οικογένεια»,  Διέξοδος – Γραφείο Αγωγής Υγείας Καστοριάς, (Καστοριά 2005).

7.  Σεμινάριο με θέμα: «Γεωλογική κληρονομιά, ένα εργαλείο για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», Κέντρο Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (ΚΠΕ) – Θ. Ζιάκα, (Γρεβενά, 2007).

8.  Σεμινάριο με θέμα: «Συμβουλευτική Γονέων», Γενική Γρ. Εκπ/σης Ενηλίκων, Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπ/σης Ενηλίκων, (Καστοριά, 2008).

9.  Βιωματικό Σεμινάριο με θέμα: «Το σπίτι των παιδιών», Διέξοδος – Γραφείο Αγωγής Υγείας Καστοριάς, (Καστοριά, 2009).

10.  6ο Πανελλήνιο Παιδοψυχιατρικό Συνέδριο, (Αθήνα, 2009).

11.  Σεμινάριο με θέμα: «Μαθησιακές Δυσκολίες: Αξιολόγηση και τρόποι Αντιμετώπισης», Employ, (Θεσσαλονίκη, 2009).

12.  2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής, Τομέας Παιδαγωγικής – Τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών/ Εταιρεία Ειδικής Παιδαγωγικής Ελλάδας, (Αθήνα, 2010).

13.  Σεμινάριο με θέμα: : «Ψυχοκοινωνικές προσεγγίσεις στο πλαίσιο σύγκλισης σχολείου – οικογένειας. Μαθητές – Σχολείο – Οικογένεια: Από τη σύγκρουση στη συνεργασία», (Αθήνα 2011).

14.  Σεμινάριο με θέμα: «Χρησιμοποιώντας αισθητηριακές πληροφορίες στο μάθημα»,  Ίδρυμα Ευγενίδου – GOETHE INSTITUT’, (Αθήνα 2011).

15.  Σεμινάριο με θέμα: «Οπτικοακουστικά μέσα και εκπαίδευση», Περιφερειακή Διεύθυνση α΄/θμιας και β΄/θμιας Εκπαίδευσης Αττικής, Α΄ Διεύθυνση ΠΕ Αθηνών, Γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων, (Αθήνα 2011).

16.  Συνέδριο με θέμα: «Αναπτύσσοντας Δεξιότητες στο Διάβασμα», Ίδρυμα Ευγενίδου – GOETHE INSTITUT, (Αθήνα, 2011).

17.  Σεμινάριο με θέμα: «Η εξοικείωση του παιδιού με την εικόνα και την ιδέα της αναπηρίας»,  Ίδρυμα Ευγενίδου, (Αθήνα, 2011).

18.  2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ειδικής Αγωγής, Τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Εθνικού και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, (Αθήνα, 2010)

19.  Σεμινάριο με θέμα: «Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας», Ίδρυμα Ευγενίδου – Ελληνική Εταιρεία για τις Νευροεπιστήμες – Επιστημονική Εταιρεία Μελέτης ΔΕΠΥ – Πανελλήνια Ένωση Βιοεπιστημόνων, (Αθήνα, 2012).

20.  Σεμινάριο με θέμα: «Εργαλεία για την αξιοποίηση του ψηφιακού υλικού μουσείων και κέντρων επιστημών στην εκπαίδευση», Ίδρυμα Ευγενίδου, (Αθήνα, 2012).

21.  Σεμινάριο με θέμα : «Τα απορρίμματα στην πόλη μας: Ολιστική Προσέγγιση μέσα από διδακτικές τεχνικές», Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Δραπετσώνας, (Δραπετσώνα, 2012).

22.  Επιμορφωτικό Συνέδριο με θέμα: «Αναζητώντας τις δυναμικές του σχολείου ΙΙ», Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης – Τομέας Ειδικής Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας/ Εργαστήριο Λογοθεραπείας – Συμβουλευτικής, (Καμένα Βούρλα, 2013).

23.  Επιμορφωτικό Σεμινάριο με θέμα: «Πνευματική Νοημοσύνη (SQ): Εφαρμογές στην Εκπαίδευση και τη Συμβουλευτική», Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/ Σχολή Επιστημών της Αγωγής/ Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης/ Εργαστήριο Ψυχολογίας, (Αθήνα 2016).

24.  Επιμόρφωση με τίτλο, «Για ένα σχολείο ελεύθερο, ανοιχτό και συνεργατικό», Ειδική επιμόρφωση στην Παιδαγωγική του Σελεστέν Φρενέ’, Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου’ και Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος, (Αθήνα 2016).

25.  Σεμινάριο με θέμα: «Σύγχρονα θεραπευτικά εργαλεία για την προαγωγή της Ψυχικής Υγείας του Παιδιού», Psychopedia, (Αθήνα, 2016).

26.  Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Δεξιότητες συμβουλευτικής σε Γονείς», Psychopedia, (Αθήνα, 2016)

27.  Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Η καθυστέρηση λόγου στο παιδί. Αναπτυξιακής/Ψυχολογικές Αιτίες και διαχείριση»,  Psychopedia, (Αθήνα, 2016).

28.  Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα: «Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας – Δ.Ε.Π.Υ. στα παιδιά. Σύγχρονες μέθοδοι Γνωσιακής – Συμπεριφορικής παρέμβασης», Psychopedia, (Αθήνα, 2016).

29.  Εκπαιδευτικό εργαστήριο με τίτλο: «Δημιουργική Γραφή» με τον Μάνο Κοντολέων, Κέντρο Διάδοσης Μύθων και Παραμυθιών, (Αθήνα, 2016).

30. Εκπαιδευτικό εργαστήριο με τίτλο: «Δημιουργική Γραφή» με την Μαρία Αγγελίδου και Ελένη Σβορώνου, Κέντρο Διάδοσης Μύθων και Παραμυθιών, (Αθήνα, 2016).



Αντικείμενα Εξειδίκευσης

Παράλληλη ΣτήριξηΠροετοιμασία για Πρότυπα Σχολεία

Αξιολογήσεις μαθητών:

Αλεξανδρα Κολκα (24/06/2024) - Νεοελληνική γλώσσα, ιστορία, μαθηματικα

Η μάθηση είναι ταξίδι ανακάλυψης και χαράς. Αυτή η εμπειρία του παιδιού μου, μαθητή α γυμνασίου. Συνοδοιπόρος του πιστός κι άξιος ο κύριος Παναγιώτης. Βασικό του εργαλείο η αγάπη του για τα παιδιά και την κριτική σκέψη. Όχι παπαγαλιες, όχι στείρες αποστηθίσεις αλλά έμφαση στον διάλογο, τη σύνδεση ανάμεσα στις διάφορες έννοιες, την οργάνωση του λόγου, την ανακάλυψη του γνωστικού αντικειμένου που στο τέλος της ημέρας γίνεται κτήμα του μαθητή να το πάρει μαζί του και να το έχει για πάντα.

Σοφια Καλτσιδου (19/06/2024) - Μαθήματα Δημοτικού

Εξαιρετικός δάσκαλος, επικοινωνιακός με τα παιδιά. Μεταδίδει τις γνώσεις του στα παιδιά με έναν μοναδικό τρόπο κερδίζοντας την εμπιστοσύνη τους, ο γιος μου τον λάτρεψε!Έχει ενσυναίσθηση και συμμετέχει στον ενθουσιασμό,στην λύπη και στην χαρά τους με περίσσιο ενδιαφέρον. Έχει απειρη υπομονή, ευγενική ψυχή και άπλετο χιούμορ. Μετά την άψογη συνεργασία μας ο γιος μου, έμαθε να διαβάζει μόνος του,μεθοδικά και χωρίς γκρίνιες! ΔΑΣΚΑΛΕ σευχαριστούμε!

Μαυρουδή Χαρίκλεια (18/06/2024) - Όλα τα μαθήματα θεωρητικά -θετικα

Ένας αξιόλογος και εξαιρετικά ικανός καθηγητής, με πολύ όρεξη, διάθεση και υπομονή να επιμορφώσει κάθε ηλικίας μαθητές. Μιλώντας από δικής μου πλευράς που είχα την τύχη να τον έχω αρκετά χρόνια καθηγητή, και όντας άτομο με μαθησιακά πρόβλημα (δυσλεξία) ήμουν έτοιμη να αφήσω το σχολείο γιατί δεν απέδιδα όση προσπάθεια και να έκανα.Ομως με την εκπαίδευση και την εμπιστοσύνη από αυτόν τον καθηγητή τελείωσα με πολύ καλούς βαθμούς το σχολείο και τώρα ετοιμάζομαι να πάρω και το δεύτερο πτυχίο.

ΑΓΆΠΗ ΑΓΑ (18/06/2024) - ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ 3 ΧΡΌΝΙΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Πρώτα πολλά σαν καθηγητής είναι πολύ αξιόλογος έχει βαθειά γνώση της δυσλεξίας και μπορεί να μεταλαμπαδευσει τις γνώσεις του με τον καλύτερο τρόπο θυμάμαι ακόμη το μότο του η γνώση δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο. Και είχε τόσο δίκιο.. Η κόρη μου έμαθε πολλά τόσα πολλά που όταν ξεκινήσαμε δεν πίστευα στην εξέλιξη της.. Έδωσε πανελλήνιες πέρασε τεχνολόγος τροφίμων Διατροφολόγος και τώρα τελειώνει το μεταπτυχιακό της έρευνα και ανάπτυξη νέων φαρμάκων ευχαριστώ από καρδιάς τον κ. Παναγιώτη Αμανατιδη


Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό

×

Τύπος μαθήματος