Πανελλήνιο
Δίκτυο Καθηγητών
Περιοχή κατοικίας: Άγιος Δημήτριος
Online μαθήματα: Ναι
Εξυπηρετεί τις περιοχές: Άγιος Δημήτριος, Αθήνα-Αμπελόκηποι, Αθήνα-κέντρο, Αθήνα-Νέος Κόσμος, Άλιμος, Αργυρούπολη, Δάφνη, Παλαιό Φάληρο,
Αναλαμβάνει:
Παιδιά Φοιτητές Ενήλικες
Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
Διαθεσιμότητα
Δ
Τ
Τ
Π
Π
Σ
Κ
Πράσινο: διαθέσιμος - Γκρι: όχι διαθέσιμος
Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Τμήμα Χημείας
ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ έμπειρος με άριστη μεταδοτικότητα, παραδίδει Χημεία, Φυσική, Μαθηματικά, σε μαθητές Γυμνασίου – Λυκείου.
Μεγάλη πείρα στην προετοιμασία για Πανελλήνιες.
Καινοτόμος διδασκαλία -μεθοδολογία που συνδέει τα αντικείμενα μεταξύ τους για ολοκληρωμένη αφομοίωση στον ελάχιστο δυνατό χρόνο.
Προετοιμασία για ΙΜΑΤ, ΒΜΑΤ, GMAT, SAT κλπ.
ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΡΟΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ :
1. ΜΕΘΟΔΕΥΜΕΝΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΩΜΕΝΩΝ, ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΥΡΕΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΙΨΕΩΝ ΤΟΥΣ.
2. ΔΙΕΞΟΔΙΚΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΟΡΙΣΜΩΝ,ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΠΛΗΡΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΑΦΟΜΙΩΣΗ ΤΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ.
3. ΜΕΛΕΤΗΜΕΝΟΣ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΘΕΩΡΙΑΣ & ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ, ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΟΥ ΠΛΕΓΜΑΤΟΣ.
4. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΧΡΗΣΤΙΚΩΝ ΚΛΕΙΔΙΩΝ – ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ, ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΥΝ ΣΕ ΟΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ.
5. ΠΛΗΡΕΣ ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΑΝΕΩΝΩ ΣΥΝΕΧΩΣ.
1. Εφαρμοσμένη Σχολική Ψυχολογία
Πρόγραμμα που αποσκοπεί στο να προσφέρει στους εκπαιδευόμενους εξειδικευμένες γνώσεις σχετικά με την εφαρμοσμένη σχολική ψυχολογία, συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη.
Δόθηκε έμφαση στην πορεία και εξέλιξη του κλάδου μέχρι σήμερα, καθώς και στην πρακτική εφαρμογή και ανάλυση των καθηκόντων των σχολικών ψυχολόγων. Παράλληλα, αναδείχτηκαν σύγχρονες παρεμβάσεις και προγράμματα που έχουν εφαρμοστεί στο σχολικό πλαίσιο, παραθέτοντας τη μεθοδολογία και αποτελεσματικότητά τους.
Θεματικές όπως η πολυπολιτισμική σχολική ψυχολογία και η διαχείριση εξειδικευμένων περιστατικών (π.χ. ψυχοπαθολογία παιδιών και εφήβων, διαχείριση κρίσιμων γεγονότων) συνιστούν κομβικές έννοιες στο πρόγραμμα λόγω του συνεχώς μεταβαλλόμενου σύγχρονου περιβάλλοντος.
Στο πλαίσιο αυτό, οι εκπαιδευόμενοι εφοδιάζονται με τις σύγχρονες πρακτικές γνώσεις για τις εφαρμογές της σχολικής ψυχολογίας σε διαφορετικές περιστάσεις.
Οι εκπαιδευόμενοι εξοικειώνονται με τις νεότερες πρακτικές και προσεγγίσεις για την αξιολόγηση παιδιών και εφήβων, την υλοποίηση παρεμβάσεων και την παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στο σχολικό περιβάλλον.
2. Κριτική Σκέψη και Επίλυση Προβλήματος
Το πρόγραμμα ευρύνει τις ικανότητες και προσεγγίζει αναγνωρισμένες μεθόδους και τεχνικές καλλιέργειας, ανάπτυξης, ενίσχυσης της κριτικής σκέψης και της ικανότητας επίλυσης ενός προβλήματος, μειώνοντας τις “γνωστικές προκαταλήψεις” και ενεργοποιώντας την Συναισθηματική Νοημοσύνη.
3. Σεμινάρια Γλωσσολογίας.
Γνωριμία σε βάθος με την περιγραφή και την παγκόσμια αξία της ελληνικής γλώσσας,
το γλωσσικό ιστορικό/πολιτιστικό παρελθόν,
τις βασικές αρχές της διδακτικής της γλώσσας, τη διάκριση γλωσσολογικής επιστήμης και ψευδοεπιστήμης
και τις αρχές της επιστημονικής ορολογίας.
Πρόγραμμα διαρθρωμένο σε τρία θεματικά πεδία
με αντίστοιχα υποπεδία βάσει των κλάδων της γλωσσολογίας ως εξής:
(1) Θεωρητική γλωσσολογία:
(α) Βασικές αρχές της γλωσσολογίας, (β) Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης, (γ) Λεξικολογία, (δ) Γλωσσική μυθολογία,
(2) Ιστορική γλωσσολογία:
(α) Γλωσσική αλλαγή, (β) Ιστορία ελληνικής γλώσσας, (γ) Διαλεκτολογία,(δ) Ετυμολογία,
(3) Εφαρμοσμένη γλωσσολογία:
(α) Διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και ως δεύτερης/ξένης γλώσσας,
(β) Υφογλωσσολογία και λεξικογραφία, (γ) Ψυχογλωσσολογία, νευρογλωσσολογία και ειδική αγωγή,
(δ) Λοιποί κλάδοι γλωσσολογίας.
Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επαφή με τους μηχανισμούς λειτουργίας της γλώσσας
με έμφαση στην ελληνική.
Επίσης, το σεμινάριο συμβάλει στη διάχυση της γλωσσολογικής έρευνας και στην ενίσχυση των ανθρωπιστικών επιστημών,
αναδεικνύοντας τις διεπιστημονικές σχέσεις με τις υπόλοιπες επιστήμες, ενίσχυση της εκπαιδευτικής/διδακτικής γνώσης
και πρακτικής, θωράκιση της γλωσσικής βιωματικότητας.
Ο απόφοιτος του σεμιναρίου αποκτά μια στέρεα και εις βάθος γνώση της ελληνικής γλώσσας
και συνδέει το αντικείμενο της εργασίας του με τη γλώσσα ως βασικό εργαλείο διεκπεραίωσής της.
Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό
×