Σφυρή Βούλα – Μαθήματα Δημοτικού Σχολείου

---

---

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Τμήμα ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών

Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού λόγου

Διδακτική Πείρα στα Μαθήματα Δημοτικού Σχολείου

Είμαι η Βούλα Σφυρή και έχω εικοσαετή εμπειρία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ως ειδική παιδαγωγός. Έχω εργαστεί σε ειδικά δημοτικά σχολεία, τμήματα ένταξης καθώς και στα ΚΕΔΑΣΥ. 

Είμαι κάτοχος πτυχίου από το «Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής» του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας, πτυχίου «Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό» από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο καθώς και μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών «Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού λόγου» από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. 

Η μέθοδος διδασκαλίας μου επικεντρώνεται αφενός στην  αποτελεσματική οργάνωση της μελέτης του παιδιού στο σπίτι και αφετέρου στην εις βάθος κατανόηση και κατάκτηση της μαθησιακής δεξιότητας με στόχο την ανάπτυξη της αυτονομίας του μαθητή στη μελέτη των μαθημάτων του. Το μάθημα προσαρμόζεται στις ανάγκες, την προσωπικότητα και τα ενδιαφέροντα του κάθε μαθητή με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και των μαθητών με ΔΕΠ-Υ. 

Επίσης, αναλαμβάνω τη διδασκαλία πρώτης γραφής και ανάγνωσης, την παροχή εξατομικευμένου προγράμματος διδασκαλίας, την εκπόνηση προγράμματος αποκατάστασης μαθησιακών δυσκολίων, δυσλεξίας και δυσκολίων στη γραφή και την ανάγνωση, και τέλος υποστηρίζω μαθητές με γνωστικά ελλείματα και μαθητές με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές. 

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

1. Σεμινάριο:  «Αναδόμηση, σεμινάριο εξειδίκευσης στον αυτισμό και άλλων αναπτυξιακών διαταραχών στην Α΄βαθμια και Β΄βάθμια εκπαίδευση», διάρκειας 400 ωρών, φορέας υλοποίησης Ίδρυμα Παμμακάριστος (2003)
2. Παρακολούθηση του σεμιναρίου «Στέρξις, δημιουργία προϋποθέσεων για την σχολική ενσωμάτωση, την αποτελεσματική εκπαίδευση και την κοινωνική αποδοχή νοητικά υστερούντων ατόμων» από το Ίδρυμα Παμμακάριστος και την εστία Ειδικής Επαγγελματικής Αγωγής (2003)
3. Παρακολούθηση της εξειδικευμένης κατάρτισης και την εφαρμογή του Προγράμματος Ψυχοκοινωνικής Υποστήριξης: «Κοινωνική και Συναισθηματική Αγωγή στο σχολείο: Ευαισθητοποίηση και παρέμβαση σε επίπεδο σχολικής κοινότητας», διάρκειας 80 ωρών, φορέας υλοποίησης Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (2008)
4. παρακολούθηση του σεμιναρίου “CP-Pack: DevelopmentofSupportivePackagesforParentsandTeachersofChildrenwithCerebralPalsy (03-18 Agegroup) atCerebralPalsyGreece, AthensGreece” απότοΠρότυπο Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης ‘Πόρτα Ανοιχτή’ στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Δια Βίου Εκπαίδευσης για την εγκεφαλική παράλυση (2012)
5. Παρακολούθηση σεμιναρίου διάρκειας 6 μηνών με θέμα “Σχολική Ψυχολογία” από το  Πανεπιστήμιο Αιγαίου (2022-2023).

Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό