Δημητρούκα Τάνια – Ισπανικά

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Βασικός Τίτλος Σπουδών

Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Τμήμα Ισπανικής γλώσσας και φιλολογίας

Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών

Λατινοαμερικάνικες και Ιβηρικές Σπουδές - Ειδίκευση: Μετάφραση - Γλωσσολογία. Θεωρία και Εφαρμογές στην Ισπανική Γλώσσα

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Ισπανικών

Ξεκίνησα να εργάζομαι ως καθηγήτρια ισπανικών το 2006. Έχω εργαστεί σε ιδιωτικά και δημόσια σχολεία, γνωστές αλυσίδες φροντιστηρίων ξένων γλωσσών, συνοικιακά φροντιστήρια καθώς επίσης και σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης. Επίσης, έχω εμπειρία σε ιδιαίτερα μαθήματα σε παιδιά και ενήλικες. Επιπλέον, εργάζομαι ως αξιολογήτρια γραπτού και προφορικού λόγου σε πιστοποιητικά γλωσσομάθειας.

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

·        Talleres de actualización didáctica para profesores de español lengua extranjera (2005/2007)

·        Curso de metodología y didáctica del español para profesores (2007)

·        La enseñanza del español lengua extranjera a adolescentes (2009)

·        Tareas para el desarrollo de la expresión oral: identidad, cultura, y actitudes en el uso de la lengua (2009)

·        Καταστάσεις Πένθους (θάνατος, διαζύγιο κτλ) Πως επηρεάζουν το παιδί μέσα από το οικογενειακό σύστημα και πως αντιμετωπίζονται στο οικογενειακό περιβάλλον, το σχολικό πλαίσιο και τον λειτουργό ψυχικής υγείας (2011)

·        Επιμόρφωση αξιολογητών ΚΠΓ (2011)

·        Επιμόρφωση βαθμολογητών ΚΠΓ (2013)

·        Contenidos y estrategias para el aprendizaje de español: del ELE al DELE (2014)

·        Una imagen vale más que mil palabras: el vídeo como recurso didáctico (2015)

·        ΙΙ Congreso internacional sobre Ibero-América: Reflexiones sobre las realidades ibero-americanas ante los desafíos del siglo XXI (2015)

·        Curso de acreditación de examinadores DELE- Nivel A1-A2 (2016)

·        Curso de acreditación de examinadores DELE- Nivel A2-B1 Escolar (2016)

·        Curso de acreditación de examinadores DELE- Nivel B1-B2 (2016)

·        Καθηγητές Ιδιαιτέρων Μαθημάτων στο Σύχγρονο Ασφαλιστικό – Φορολογικό Περιβάλλον (2018)

·        ¡Hazlo a tu manera! Las alternativas prácticas y rentables de la nueva edición de Aula Internacional Plus (2020)

·        El maravilloso mundo de Impresiones (2020)

·        Jornada sobre enseñanza de español en nuevos contextos de aprendizaje (2020)

·        Lecturas graduadas y lectura extensiva: tras las huellas de Lola Lago (2020)

·        Τα SOS στην ψηφιακή εκπαίδευση: Ιδιωτικότητα, ασφάλεια, δημιουργικότητα και πρωτοτυπία (2020)

·        De este lado de la pantalla. Mesa redonda acerca de la enseñanza del español de fines específicos (2020)

·        Una guía para tus clases en línea con los recursos de Campus Difusión (2020)

·        ¿Cómo sacar el jugo a tus clases de ELE online? (2020)

·        III jornada de formación de profesores de español. Universidad de Salamanca-Edinumen (2020)

·        Textos, textos, textos…: cuáles, para qué y cómo (2020)

·        Cómo utilizar una plataforma digital educativa en clase de ELE para potenciar el trabajo online y semipresencial (2020)

·        Diseñar una buena experiencia de aprendizaje (2020)

·        ¿Qué tipo de profesional de ELE quiero ser? (2020)

·        Más allá de la letra: interpretación y producción multimodal en clase ELE (2020)

·        Cómo crear las mejores explotaciones didácticas de nuestros manuales en el aula de ELE mediante la utilización de medios digitales e interactivos (2020)

·        La evaluación de profesores virtuales de lenguas (2020)

·        Revalorizar el aula presencial y online a través del aprendizaje invertido (2020)

·        DCL-040-20. Actualización de examinadores DELE: A1-A2 (2021)

·        En casa y en clase con el nuevo manual web de Aula internacional Plus (2021)

·        Webinario 360º - Nos adaptamos a la situación: una experiencia práctica de aprendizaje multicontextual (2021)

·        Las intenciones del hablante en la aparición del indicativo o del subjuntivo (2021)

·        «Ιχνηλατώντας» τις Μαθησιακές Δυσκολίες (2021)

·        Frecuencias y la enseñanza del español: la solución 360º que llega para quedarse (2021)

·        Deberes escolares: Para qué los enviamos y cómo hacerlos diferentes (2021)

·        Η Διαμορφωτική Αξιολόγηση του Μαθητή στη Φυσική και την Ψηφιακή Τάξη (2021)

·        La motivación en clase es cuestión de tareas: Las diferentes aproximaciones a una acción final y su utilización en clases en línea (2021)

·        Escuchando aprende la gente (2021)

·        Érase una vez… la enseñanza de español en educación primaria (2021)

·        Descubrir, imaginar y aprender: el aula como espacio de creatividad e imaginación (2021)

·        Como tener éxito en las oposiciones para profes (2021)

·        Μαθησιακές δυσκολίες: Κατανοώντας τη Διαφοροποιημένη Διδασκαλία (2021)

·        Πλαίσιο για την αποτελεσματική μάθηση στην ψηφιακή τάξη (2021)

·        El español para entornos profesionales: el componente cultural como pieza clave en la comunicación (2021)

·        Lo que el tsunami digital no debería barrer (2021)

·        Planificar y gestionar con éxito una tarea digital en el aula de ELE (2021)

·        ¿Por qué diverso? El concepto de diversidad en nuestra propuesta (2021)

·        Consideraciones básicas pero fundamentales de la clase en línea (2021)

·        Nos vemos hoy: el manual comunicativo más digital, audiovisual y completo (2021)

·        Cómo organizarte para ser mejor en el aula (2021)

·        Cómo pasar tus materiales de lo tangible a lo digital (2021)

·        Del mundo al aula: textos reales en el aula de idiomas (2021)

·        Hacia una mirada distinta de la evaluación (2021)

·        Aprender viendo, aprender haciendo (2021)

·        Una clase con Valentina (2021)

·        La gramática en los niveles intermedios. Entre saber y saber hacer (2021)

·        Nuevos tiempos, nuevos cursos, nuevos métodos (2021)

·        Blinklearning: Su importancia como herramienta digital en la clase en línea (2021)

·        Jornada didáctica en línea para profesores de ELE (2021)

·        De la práctica a la reflexión: contenidos, tareas y recursos para la enseñanza de Español de Fines Específicos (2021)

·        La enseñanza de la cultura: para qué, cuándo y cómo (2021)

·        Interrogar los textos: claves para el desarrollo de la competencia crítica (2021)

·        El aprendizaje del español a través de ámbitos socioculturales: la música, el cine y la gastronomía (2021)

·     Semana práctica de la enseñanza de idiomas (2023)

Αξιολογήσεις μαθητών:

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