Τζανακάκη Φωτίου Εμμανουέλα – Γαλλικά

Βασικός Τίτλος Σπουδών

UNIVERSITE DE GRENOBLE II PIERRE MENDES FRANCE,UNIVERSITE DE ROUEN

Τμήμα FACULTE DE DROIT (NOMIKH ΣΧΟΛΗ ), F.L.E.(FRANCAIS LANGUE ETRANGERE UNIVERSITE DE ROUEN)

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Γαλλικών

Εργάζομαι από το 1993 ως εκπαιδευτικός καταρχήν στον ιδιωτικό τομέα (Γαλλόφωνα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Φροντιστήρια, κολλέγια, Ι.Ε.Κ.) και στην συνέχεια ως καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας και ορολογίας σε ιδιαίτερα μαθήματα. Κύριος στόχος της διδασκαλίας μου πέραν της προετοιμασίας μιας πιστοποίησης απο τον Γαλλικό Φορέα στην Ελλάδα (Γαλλικό Ινστιτούτο), είναι ο μαθητής να έρθει σε επαφή με την γαλλική κουλτούρα και γλώσσα και να την αγαπήσει. Αναλαμβάνω την παράδοση από το 2019 και μετά διαδικτυακών μαθημάτων έχοντας κάνει σεμινάρια και ανάλογη  εκπαίδευση. Χρησιμοποιώ ψηφιακό υλικό ασκησιολόγιο, φυλλάδια για επαναληπτικές ασκήσεις σε μορφή pdf προκειμένου ο μαθητής να εμβαθύνει και να κατανοήσει πλήρως τους μηχανισμούς της γλώσσας. Εχω ασχοληθεί επί πολλά έτη με την εκμάθηση της γαλλικής σε παιδιά με εμφάνταστους τρόπους διδασκαλίας π.χ. Εκπαιδευτικό παιχνίδι, τραγούδια, παραμύθια ανάλογα με το γνωστικό επίπεδο του μαθητή. Στον προφορικό λόγο, έχοντας ζήσει στο εξωτερικό (Γαλλία και Ελβετία ) έχω αποκτήσει ευχέρεια στο λόγο αλλά και εξαιρετική προφορά που είναι σημαντικό ειδικά για τους αρχάριους να ακούν και να αποτυπώνουν την σωστή χρήση και τοποθέτηση της γλώσσας.

Σε ο,τι αφορά τους μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου, καθώς και σε όσους προετοιμάζονται για σπουδές στην Γαλλία η σε άλλη γαλλόφωνη χώρα, εξειδικεύομαι στην προετοιμασία  για πανεπιστημιακές σπουδές σε θεωρητικές επιστήμες (Νομική, Γαλλική Φιλολογία, Ψυχολογία, Κοινωνιολογία). Προετοιμάζω με μεγάλη επιμέλεια τα μαθήματα μου, οργανωμένα και  πάντα εξατομικευμένα με βάσει τις ανάγκες του εκάστοτε μαθητή. Οι σημειώσεις και το εκπαιδευτικό υλικό προετοιμάζονται ξεχωριστά για κάθε μαθητή, αυτός είναι και  ο λόγος που αναλαμβάνω κάθε χρόνο συγκεκριμένο αριθμό μαθητών ώστε να έχω το χρόνο να προετοιμαστώ  για τον καθένα χωριστά. Η Εμπεριστατωμένη εργασία μαζί με την σωστή επικοινωνία και την αλλιλεπίδραση δασκάλου-μαθητή αποτυπώνονται στο πέρας των μαθημάτων με την γρήγορη μαθησιακή εξέλιξη του μαθητευόμενου.

Η επαφή με τους μαθητές μου αρχίζει από την εκμάθηση και συνήθως ολοκληρώνεται με την απόκτηση και της C2, όπου κλείνει και ο κύκλος της προετοιμασίας στην Ελλάδα για τα γαλλικά. Στόχος και αποκλειστικός σκοπός των μαθημάτων είναι πέρα από την εκμάθηση της γλώσσας ο μαθητής να μπεί μέσα στην γαλλική σκέψη και κουλτούρα, να μπορεί να καταλάβει ενα λογοπαίγνιο, να μπορεί να εντρυφήσει στο γαλλικό χιούμορ, αλλά και να επικοινωνεί  στα γαλλικά σε επίπεδο όμοιο με εκείνου που ζεί και εργάζεται στην Γαλλία.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ 

1993-1999 Διδασκαλία της Γαλλικής σεΝηπαγωγεία ,Δημοτικά Σχολεία (Τoboggan,Ecole Pigier,ΚΞΓ Ε.Ρουμπου-Αναστασίου,ΚΞΓ Τσιτοπούλου_)

1994-2000 Διδασκαλία Ιστορίας και Γεωγραφίας στα Γαλλικά σες προετοιμασία μαθητών για το γαλλικό BACCALAUREATΣΤΟ  ECOLE PIGIER ΣΤΟ Π.ΨΥΧΙΚΟ

1994-2000 ΣΤΟ CENTRE FRANCOPHONE D ETUDES SUPERIEURES   ΩΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ ,ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ  ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (PLAN,RESUME,COMMENTAIRE ,DISSERTATION) ΟΠΩΣ ΕΠΙΣΗΣ ΚΑΙ  ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΓΑΛΛΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ .ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ  ΕΡΓΑΣΤΗΚΑ ΚΑΙ ΩΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΓΑΛΛΟΦΩΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ) ΜΕ ΔΙΕΥΡΥΜΕΝΕΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΟΠΩΣ Η ΣΥΝΑΨΗ ΔΙΜΕΡΩΝ  ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ  ΜΕ ΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΡΑΤΙΚΩΝ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ,ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ , ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ  ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΩΝ ΤΩΝ ΓΑΛΛΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΑΠΟ ΚΑΣΕΤΤΕΣ ΣΕ ΕΝΤΥΠΟ ΥΛΙΚΟ ,ΕΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΣΤΗΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ

(Ν. ΦΙΛΟΘΕΗ) ) ,ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΜΕ ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

),.ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΑΝΕΛΛΙΠΩΣ ΑΠΟ ΤΟ 1993 ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΖΩ ΜΕ ΕΠΙΤΥΧΙΑ  ΜΑΘΗΤΕΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ  ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΩΝ ΓΙΑ ΔΙΠΛΩΜAΤΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ DELF ,DALF  ΣΕ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ  (ATOMIKA H ΣΕ  GROUP ΤΩΝ 2-3 ΑΤΟΜΩΝ )ΑΠΟ ΤΟ 2019 ΔΙΝΩ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΕΣΩ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ  .Η ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΤΟΥ ΔΙΚΤΥΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΜΕ ΕΧΕΙ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΑΦΑΝΤΑΣΤΑ ΣΤΟΝ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟ ΤΡΟΠΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΠΩ ΟΤΙ ΜΟΥ ΕΠΕΤΡΕΨΕ ΝΑ ΣΥΝΕΧΙΣΩ ΝΑ ΕΡΓΑΖΟΜΑΙ ΜΕ  ΑΚΟΜΗ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΖΗΛΟ ,ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΤΩΝ ΤΕΡΑΣΤΙΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ .ΕΠΙΣΚΕΠΤΟΜΑΙ ΣΧΕΔΟΝ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΗΝ ΓΑΛΛΙΑ ΓΙΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΓΟΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΩΝ ΩΣΤΕ ΝΑ  ΑΝΑΝΕΩΝΩ ΤΟ ΥΛΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΟΥ .

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

1993  (ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΕ ΜΗ ΓΝΩΡΙΖΟΝΤΕΣ ΤΟ ΛΑΤΙΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΤΗΣ CAEN I.

1994 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ( O ΘΕΑΤΡΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ Ο ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΙΚΟΣ KAUFFMAN 

1995  ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ D.A.L.F. -ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΠΟΝΗΣΗ ΤΩΝ  ΘΕΜΑΤΩΝ -ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ  ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ Ο ΕΚΔΟΤΙΚΟΣ ΟΙΚΟΣ DIDIER-HATIER 

1996 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ D.E.L.F.-ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΡΑΠΤΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ -ΔΟΜΗ ΥΛΗΣ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ Η ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥΧΩΝ ΕΛΛΑΔΟΣ PALSO.

1997 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ(ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΠΡΟΦΟΡΑΣ -ΦΩΝΗΤΙΚΗΣ,ΣΕ ΕΛΛΗΝΟΦΩΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΟ CENTRE FRANCOPHONE DES ETUDES SUPERIEURES .

2002 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΓΑΛΛΙΚΗ ΔΑΚΤΥΛΟΓΡΑΦΙΑ WINDOWS 98,WORD200,EXCELL 200,INTERNET ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ EUROBANK.

2008 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ ΔΙΟΡΘΩΣΗΣ ΤΩΝ ΓΡΑΠΤΩΝ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΑ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΑΓΕΙ ΤΟ ΓΑΛΛΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ,ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟ ΙΔΙΟ 

2020 ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΩΣΕ ΤΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΚTΥΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ 

Αξιολογήσεις μαθητών:

Όλες οι αξιολογήσεις ελέγχονται για την εγκυρότητά τους.