Αποστολοπούλου Σοφία – Φιλολογικά

---

---

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Τμήμα 1. Φιλολογίας (Μ.Ο. 8.75, «Άριστα» Σειρά κατάταξης 3η), 2. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Εισαγωγή μέσω κατατακτήριων εξετάσεων το 2022-Σειρά κατάταξης: 2η)

Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών

1. Θεωρητική & Εφαρμοσμένη γλωσσολογία, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ (Μ.Ο.: 9,6 «Άριστα», Οικονομική υποστήριξη:Κληροδότημα Παπαδάκη) 2. Βασική & Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη, Τμήμα Ιστορίας & Φιλοσοφίας της Επιστήμης, Σχολή Θετικών Επιστημών, ΕΚΠΑ (Μ.Ο.: 8,7 «Άριστα», Οικονομική υποστήριξη: Υποτροφία Ιδρύματος Ωνάση & Κόντειο διαγώνισμα: 1ο πανελλήνιο βραβείο στην ειδίκευση της γλωσσολογίας)

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Φιλολογικών

-15 χρόνια ιδιαίτερα μαθήματα μέσης εκπαίδευσης (Γυμνάσιο: εστίαση στα αρχαία ελληνικά και στην έκθεση, στην οποία καλλιεργείται σταδιακά η κατανόηση και παραγωγή κειμένου, με στόχο την ανάπτυξη των κατάλληλων δεξιοτήτων για την επιτυχία στις πανελλήνιες εξετάσεις, Λύκειο: εστίαση στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα)

-10 χρόνια προετοιμασία πανελληνίων (όλα τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα) με προσομοιώσεις και συνεχή κριτήρια, τα οποία διορθώνονται αναλυτικά με βάση τις ρουμπρίκες αξιολόγησης των πανελληνίων εξετάσεων

-12 χρόνια υποστήριξη φοιτητών σε προπτυχιακά μαθήματα στα αντικείμενα της φιλολογίας και της γλωσσολογίας

-8 χρόνια φοιτητικά/πανεπιστημιακά μαθήματα στα προπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ Ελληνικός Πολιτισμός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός

-10 χρόνια φοιτητικά/πανεπιστημιακά μαθήματα κατατακτηρίων στα τμήματα της φιλολογίας (σε όλα τα μαθήματα), της φιλοσοφίας (σε όλα τα μαθήματα), του ιστορικού-αρχαιολογικού (στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών), της αγγλικής φιλολογίας (γλωσσολογία), του παιδαγωγικού (γλωσσολογία & παιδαγωγικά) και των θεατρικών σπουδών (όλα τα μαθήματα)

-5 χρόνια προετοιμασία φοιτητών για εισαγωγικές εξετάσεις σε μεταπτυχιακά προγράμματα γλωσσολογίας

-2 χρόνια υποστήριξη φοιτητών στα μεταπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ, Σύγχρονες Τάσεις στη Γλωσσολογία για Εκπαιδευτικούς και Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού Λόγου και στο μεταπτυχιακό του ΑΠΚΥ Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία

-3 χρόνια προετοιμασία των λεκτικών δεξιοτήτων για τις εισαγωγικές εξετάσεις σε δημόσιους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ

-2 χρόνια προετοιμασία της ελληνικής γλώσσας για τη Διπλωματική Ακαδημία

-Αναλαμβάνεται προετοιμασία για υποτροφίες σε ιδιωτικά σχολεία (μαθητής μου εισήχθη πρώτος στο Αρσάκειο Γυμνάσιο Εκάλης με πλήρη υποτροφία το 2021) και πρότυπα σχολεία

-Γνώση τεχνικών μνημονικής ενδυνάμωσης & τεχνικών διαχείρισης άγχους

-Εξατομικευμένη διδασκαλία και προσαρμογή στις ανάγκες και τον χρόνο μαθητών και φοιτητών

-Συνεχής επικοινωνία με μαθητές και φοιτητές μέσω κινητού, viber και μέσων κοινωνής δικτύωσης

-Eνδεικτικά σχόλια από φοιτητές του πανεπιστημιακού φροντιστηρίου εργασίας μου:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=atc++%CF%86%CF%81%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%B1+#lrd=0x14a1bd3742c3977f:0x54ea5ca58bf2ee39,1,,,

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

Σεμινάρια

Έκθεση-Λογοτεχνία

-Μεθοδολογία Παραγωγής Γραπτού Λόγου στο Γυμνάσιο, e-philologist (4 ώρες)

-Τμήμα του ετήσιου σεμιναρίου Μεθοδολογία Διδασκαλίας των Φιλολογικών Μαθημάτων, ΕΚΠΑ (500 ώρες).

-Η διδασκαλία της γλώσσας και η κατανόηση του κειμένου: Aπό τη θεωρία στην πράξη, i-Εκπαίδευση (3 ώρες).

-Συντάσσοντας το δικό μου κριτήριο αξιολόγησης στη Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Τυπολογία δραστηριοτήτων-γλωσσικών ασκήσεων στην Έκθεση: Προτάσεις & καινοτόμες οπτικές, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Έκθεση Λυκείου-Θέμα Β: Διδάσκοντας το θέμα Β' με τη μέθοδο D.A.T. : Διαχείριση ερωτήσεων, διερεύνηση μαθησιακών αναγκών, στόχευση απαντήσεων, Σχολείο Διδακτικής "Pantopoulos Teaching Project" (3 ώρες)

-Η τέχνη του λόγου (λογοτεχνία) στο Γυμνάσιο και το Λύκειο: Από τη θεωρία στην πράξη, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (8 ώρες)

-Έκθεση Λυκείου-Θέμα Γ΄: Μεθοδολογική προσέγγιση-παράδοση, διατύπωση-κατανόηση ερωτημάτων, γραφή, διόρθωση, Σχολείο Διδακτικής "Pantopoulos Teaching Project" (3 ώρες)

-Έκθεση Λυκείου-Θέμα Δ΄: Παραγωγή Λόγου / Διαχείριση - Παράδοση Ενοτήτων Υλικού & Θεμάτων / Μεθοδολογία Γραφής - Επιχειρηματολογία - Διόρθωση, Σχολείο Διδακτικής "Pantopoulos Teaching Project" (10 ώρες)

-Η Διδακτική της Έκθεσης στο Γυμνάσιο και το Λύκειο, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (100 ώρες)

-Διδακτική της Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Πολυτροπική παρουσίαση εννοιών, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

-Η διδασκαλία της γλώσσας στο Σχολείο. Θεωρία, μέθοδος, βιβλία, προβλήματα, παραδείγματα, Στοά του Βιβλίου, Αθήνα (15 ώρες).

 

Αρχαία Ελληνικά

-Τμήμα του ετήσιου σεμιναρίου Μεθοδολογία Διδασκαλίας των Φιλολογικών Μαθημάτων, ΕΚΠΑ (500 ώρες).

-Αρχαία Ελληνικά: Αλλαγές στο διδακτικό παράδειγμα και τον τρόπο αξιολόγησης, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Στρατηγικές αναγνωστικής κατανόησης στα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Διδακτική Μεθοδολογία Αρχαίων Ελληνικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση-Διδαγμένο & Αδίδακτο κείμενο Λυκείου, i-Εκπαίδευση (6 ώρες)

-H Διδακτική των Αρχαίων Ελληνικών στο Λύκειο, Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Η Διδακτική των Αρχαίων Ελληνικών στη Δευτεροβαθμία Εκπαίδευση, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (80 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

 

Ιστορία

-Εργαστήρι στη Διδασκαλία της Ιστορίας Λυκείου: Θεωρία Διδασκαλίας, Πρακτική Εξάσκηση στη Διόρθωση Γραπτών και στη Δημιουργία Κριτηρίων Αξιολόγησης, i-Εκπαίδευση (7 εβδομάδες)

-Διδακτική της Ιστορίας Προσανατολισμού, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Η Διδακτική της Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (80 ώρες)

-Η διδακτική της ιστορίας μέσω της τέχνης στο γυμνάσιο και το λύκειο, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (3 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

 

Λατινικά

-Διδασκαλία Λατινικών Β΄ & Γ΄ Λυκείου, e-philologist (5 ώρες)

 

Διδακτική Μεθοδολογία

-Τμήμα του ετήσιου σεμιναρίου Μεθοδολογία Διδασκαλίας των Φιλολογικών Μαθημάτων, ΕΚΠΑ (500 ώρες).

-Μεθοδολογία μικροδιδασκαλίας και υλοποίηση σχεδίων μαθήματος για φιλολόγους, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Η πολλαπλή νοημοσύνη και οι εφαρμογές της στα φιλολογικά μαθήματα, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Η δημιουργικότητα στη σχολική τάξη, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (8 ώρες)

-Αναγνωστική κατανόηση: Θεωρητικές προσεγγίσεις, αξιολόγηση & τεχνικές, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Η Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (50 ώρες)

-Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη-Διδακτική Μεθοδολογία, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (50 ώρες)

-Προσεγγίσεις στη Διδακτική Μεθοδολογία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ), Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (200 ώρες)

-Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (200 ώρες)

-Coaching & Εκπαίδευση, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Διαφοροποιημένη διδασκαλία: αρχές και εφαρμογές στα φιλολογικά μαθήματα, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (200 ώρες)

-Εκπαίδευση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, Ανοικτό Ίδρυμα, Εκπαίδευσης (100 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

-Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (200 ώρες)

 

Ημερίδες-Συνέδρια (επιλογή)

Γλωσσολογία & Διαταραχές

Παρουσίαση του προγράμματος ΘΑΛΗΣ: «Επίπεδα διαταραχής του λόγου ελληνόφωνων ατόμων με αφασία: σχέσεις με ελλείμματα επεξεργασίας, εγκεφαλική βλάβη και προσεγγίσεις θεραπείας»

Συνέδριο με τίτλο: «Generative Syntax in the Twenty-first Century: The Road Ahead», Αθήνα.

Ημερίδα με τίτλο: «Ψυχανάλυση και Νευροεπιστήμες. Το παράδειγμα του αυτισμού», Αθήνα.

3ο Διεθνές Συνέδριο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Γλωσσολογίας (PICGL3), Πάτρα.

7ο Συνέδριο Μεταπτυχιακών & Υποψήφιων Διδακτόρων Τμήματος Φιλολογίας, Αθήνα.

Ημερίδα για τη δημιουργία και ανάλυση διαχρονικών σωμάτων κειμένων, στο πλαίσιο του προγράμματος ΑΡΙΣΤΕΙΑ, Αθήνα.

Κύκλος ομιλιών με τίτλο: «Γλώσσα & Εγκέφαλος: Αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές», Αθήνα.

Κύκλος ομιλιών με τίτλο: «Γλώσσα & Εγκέφαλος. Αφασία: από τη θεωρία στην αποκατάσταση», Αθήνα.

Ημερίδα με τίτλο: «Αντωνυμίες και μη ενεργητική μορφολογία στην Ελληνική: Θεωρία και πειραματικά ευρήματα», Πάτρα.

6η Συνάντηση Εργασίας Μεταπτυχιακών Φοιτητών Τμήματος Φιλολογίας, Αθήνα.

32η Συνάντηση του Τομέα Γλωσσολογίας, Θεσσαλονίκη.

Ημερίδα με τίτλο: «Γλώσσα & Εγκέφαλος. Από τη γλωσσική κατάκτηση στις γλωσσικές διαταραχές», Αθήνα.

31η Ετήσια Συνάντηση του Τομέα Γλωσσολογίας, Θεσσαλονίκη.

Συνέδριο με τίτλο: «Mediterranean Syntax Meeting (MSM3)», Αθήνα.
5η Συνάντηση Εργασίας Μεταπτυχιακών Φοιτητών, Αθήνα.

Εκπαίδευση

Ημερίδα με τίτλο: «Σχεδιάζουμε, αναπτύσσουμε, υλοποιούμε…καλές πρακτικές», Αθήνα.

Συνέδριο με τίτλο: «Τζαρτζάνεια 2012: Γεωγραφικές και κοινωνικές ποικιλίες της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και η παρουσία τους στην εκπαίδευση», Τύρναβος.

 

Δημοσιεύσεις:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

Kosteletou-Kassotaki Al., Apostolopoulou, S., Ntemou, E. Subject-Verb Agreement in Greek SLI: Evidence from production and grammaticality judgement. Poster at Conference on Interdisciplinary Approaches to Linguistic Theory 1 (CIALT-1), 6-8 October 2017, Rethymnon, Crete, Greece.

Alexandri, Ch., Apostolopoulou, S., Drobaniku, Α., Kotroni, E., & Varlokosta, S. The acquisition of object relative clauses in Greek: Evidence for Relativised Minimality. Poster at the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech (ISMBS 2017), 4-7 September 2017, Chania, Crete, Greece.

Nerantzini, M., Apostolopoulou, S., Varlokosta, S., & Bastiaanse, R. Time reference and tense marking in Greek agramatism. Evidence from narratives and a sentence completion task. Poster at the 17th Science of Aphasia conference, 25-30 September 2016, Venice, Italy.

Αποστολοπούλου, Σ. & Αρφάνη, Δ. (2015). Η κατάκτηση των δομικών και εγγενών πτώσεων: Δεδομένα από τον ελληνικό παιδικό λόγο. Oμιλία στο 3ο Διεθνές Συνέδριο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Γλωσσολογίας του Πανεπιστήμιο Πατρών, 23-25 Μαΐου 2014, Πάτρα, Ελλάδα.

 

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ

Alexandri, C., Apostolopoulou, S., Drobanikou, A., Kotroni, E., & Varlokosta, S. (2018). The acquisition of object relative clauses in Greek: The role of lexical NP restriction and featural mismatch. Ιn E. Babatsouli (ed.) Crosslinguistic research in monolingual and bilingual speech (pp. 27-41).

Alexandri, C., Apostolopoulou, S., Drobanikou, A., Kotroni, E., & Varlokosta, S. (2017). The acquisition of object relative clauses in Greek: The role of lexical NP restriction and featural mismatch. In E. Babatsouli (ed.), Proceedings of the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2017 (pp. 7-13).

Αποστολοπούλου, Σ., Γκότση, Α., Παναγόπουλος, Π. & Φερεντίνου Γ. (2017). Πρακτικά του 8ου Συνεδρίου Μεταπτυχιακών Φοιτητών και Υποψήφιων διδακτόρων του τμήματος Φιλολογίας (επίμ.). Αθήνα: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Nerantzini, M., Apostolopoulou, S., Varlokosta, S., & Bastiaanse, R. (2016). Time reference and Tense marking in Greek agrammatism. Evidence from narratives and a sentence completion task. Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 21, 118-120.

Αποστολοπούλου, Σ. & Αρφάνη, Δ. (2015). Η κατάκτηση των δομικών και εγγενών πτώσεων: δεδομένα από τον ελληνικό παιδικό λόγο. In K. Fragkopoulou, F. Kalamida, T. Kardamas, K. Kordouli, M. Marinis, Ch. Panagiotou & N. Vassalou (Eds.). Theoretical and applied linguistics, 3, 60-70.

Αξιολογήσεις μαθητών:

Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό