Εργινουσάκης Αλέξανδρος – Πληροφορική

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Ιόνιο Πανεπιστήμιο

Τμήμα Πληροφορικής

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Πληροφορικής

Εξειδικεύομαι στην προετοιμασία μαθητών και αποφοίτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ για τις πανελλαδικές εξετάσεις (ΑΕΠΠ- Python-Δίκτυα) αλλά διδάσκω και σε νεότερες ηλικίες γυμνασίου – λυκείου με εξατομικευμένη διδασκαλία βασισμένη στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες του κάθε μαθητή. Διαθέτω πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό (ασκήσεις, σημειώσεις, θέματα προσομοίωσης και παλαιότερων ετών) για την εξοικείωση των παιδιών με τη δομή των πανελλήνιων εξετάσεων.
  

Αναλαμβάνω επίσης μαθήματα ενηλίκων για εφαρμογές γραφείου (Word – Excel, Microsoft Access).

Στόχος μου είναι να βγάλω την εκπαίδευση έξω από τα όρια του τετριμμένου κάνοντάς την δημιουργική και με νόημα.

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

21/03/2014 : Παρακολούθηση σεμιναρίου στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο με θέμα : «ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ».

13/11/2015: Παρακολούθηση σεμιναρίου στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο με θέμα: «ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ»

16/09/2018 – 18/09/2018: Συμμετοχή στο Athens Democracy Forum στο Ζάππειο Αττικής.

29/10/2018 – 15/02/2019 : Διαδικτυακή παρακολούθηση αγγλόφωνων σεμιναρίων στο πανεπιστήμιο της Χάγης ( Τhe Hague University) με θέμα <<Ιατρική Πληροφορική(Μedical Informatics)>>.

14/04/2021 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα <<Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια – Μαθηματικά>>>.

17/04/2021 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα <<Οργάνωση και Διεξαγωγή Διαδικτυακού Μαθήματος>>.

26/04/2021 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα <<Πιστοποίηση εκπαιδευτικής επάρκειας εκπαιδευτών ενηλίκων>>

11/05/2021 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << Εισαγωγή στα Πρότυπα Γυμνάσια – Γλώσσα>>

22/05/2021 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << Η διόρθωση των μαθητικών γραπτών στο λύκειο>>

30/05/2021: Διαδικτυακή παρακολούθηση σεμιναρίου από την Dr. Λίνα Ψούνη με θέμα << Εισαγωγή στην αθλητική ψυχολογία>>.

28/12/2021: Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << Σχεδιασμός και Παρουσίαση Μικροδιδασκαλίας>>.

10/01/2022: Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << Μάθηση : Πώς επιτυγχάνεται και πώς κινητοποιείται >>

07/02/2022 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του 29ου Μοριοδοτούμενου Σεμιναρίου ENHC με θέμα << Αθλητικές κακώσεις>> του Dr. Xρήστου Θανασά.

23/04/2022 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << O ρόλος του εκπαιδευτικού στη σχολική τάξη>>.

20/06/2023 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα <<Ψηφιακή Αφήγηση >>.

14/08/2023 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα <<Διδάσκω και διορθώνω θέματα Μαθηματικών Διαγωνισμών>>.

03/11/2023 – 05/11/2023 : Συμμετοχή στο 15o Διεθνές Συνέδριο  <<Η Πληροφορική στην Εκπαίδευση ( 15th CIE 2023 ) >> που διοργάνωσε το Ιόνιο Πανεπιστήμιο σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πειραιώς.

15/01/2024 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα <<Η δημιουργική διδασκαλία της αγγλικής: Gamification, πρακτικές και εφαρμόσιμες ιδέες.>>

17/04/2024 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << Η μέθοδος Project στο πλαίσιο της εκπαίδευσης >>.

17/06/2024 : Διαδικτυακή παρακολούθηση του επιμορφωτικού σεμιναρίου του πανελληνίου δικτύου καθηγητών με θέμα << Αξιοποίηση της Δημιουργικότητας στη Μαθησιακή Διαδικασία >>.

Δημοσιεύσεις:

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2018: Παρουσίασα την πτυχιακή μου εργασία με τίτλο <<Εισαγωγή στη κβαντική δημοκρατία>>,μέρος της οποίας δημοσιεύθηκε στο αγγλικό επιστημονικό περιοδικό

Αξιολογήσεις μαθητών: