Κουκουλόγλου Αθηνά – Αγγλικά

---

---

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Τμήμα Αγγλική Γλώσσα και Φιλολογία

Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών

Δημιουργική γραφή και πολιτιστικές βιομηχανίες

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Αγγλικών

Τα 17 χρόνια επαγγελματικής μου πορείας και η συνεργασία μου με γονείς και συναδέλφους αφήνουν μια αίσθηση ανησυχίας εκ μέρους τους τόσο για τα παιδιά και τους γονείς: «Το παιδί μου δε θέλει τα Αγγλικά» όσο και για τους ενήλικες:  “Δεν μου άρεσε ο τρόπος που μάθαινα αγγλικά”.

Το όνομά μου είναι Αθηνά Κουκουλόγλου και είμαι απόφοιτη του τμήματος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας ΑΠΘ. Επιπλέον, έχω ολοκληρώσει μια διετή εκπαίδευση στο θεατρικό παιχνίδι, τη μουσικοκινητική και τη σωματική έκφραση.

Έχω παρατηρήσει ότι τα παιδιά που ξεκινούν την επαφή τους με τα Αγγλικά με τεχνικές θεατρικού παιχνιδιού, αγαπούν τα Αγγλικά. Σκοπός μου είναι να αγαπήσουν τα αγγλικά μέσα από το παιχνίδι. Κι αυτό γίνεται όταν προσαρμόζεις το μάθημα στα ενδιαφέροντά τους.

Ο Κομφούκιος είχε πει: ‘’Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn’’. (Πες μου και θα το ξεχάσω. Δείξε μου και το θυμάμαι. Κάνε με να το ζήσω και θα το μάθω»)

Είναι χαρακτηριστική η περίπτωση του Φώτη που δεν ήθελε να ξεκινήσει μαθήματα Αγγλικών. Η μητέρα του μου είπε αυτολεξεί: «Έκλεισα ραντεβού σε ένα φροντιστήριο αλλά δε θέλει ούτε απ’ έξω να περάσει». Αποφάσισε να ξεκινήσουμε μαζί τα μαθήματα, βλέποντας ότι το μάθημα μέσα από το παιχνίδι πιθανόν να τον κεντρίσει. Είμαι πολύ περήφανη για αυτό που καταφέραμε μαζί με τον Φώτη. Το απολάμβανε, πρότεινε και δικές του ιδέες για παιχνίδια, έμαθε μέχρι και να επιβραβεύει τον εαυτό του για όσα κατάφερνε και να παρατηρεί την πρόοδο του.

Τα παιδιά πολλές φορές δε θέλουν τα μαθήματα γιατί  τα έχουν στο μυαλό τους ως κάτι βαρετό γεμάτο γραπτή εξάσκηση. Οι ασκήσεις είναι απαραίτητες για εξάσκηση αλλά η ενεργή συμμετοχή τους βοηθά να κρατά το ενδιαφέρον τους ζωντανό.

Θα αναρωτιέται κανείς αν είναι εφικτό οι ενήλικες να μάθουν παίζοντας. Αυτό βέβαια εξαρτάται και από τη διάθεση του να συμμετέχει. Στις πλειοψηφία τους η ανάγκη είναι να μάθουν να επικοινωνούν προφορικά. Σε αυτή την περίπτωση, μια επικοινωνιακή προσέγγιση με βάση τα ενδιαφέροντα του συμμετέχοντα είναι απαραίτητη.
Σε κάθε περίπτωση, η ένταξη παιχνιδιών είναι κάτι που αγαπούν ακόμη και οι ενήλικες. Η κυρία Βάσω ξεκίνησε στα 65 της να μελετάει ξανά τα Αγγλικά με μεγάλο ενθουσιασμό σχολιάζοντας κάποια στιγμή: “Μου αρέσει πολύ που μιλάω Αγγλικά για διάφορα θέματα σε μεγάλο μέρος του μαθήματος”.

Εσείς ποιο παιχνίδι χρειάζεστε; 
Παιχνίδι σωματικό, παιχνίδι σε πλατφόρμες, παιχνίδι επικοινωνιακό;

Γιατί να συνεργαστείτε μαζί μου:

Η Αθηνά είναι ένας θετικός άνθρωπος που πιστεύει στην αξία της εμπιστοσύνης και τη δύναμη της επικοινωνίας. Τα θεωρεί τα βασικά συστατικά για μια ομαλή συνεργασία κι αλληλεπίδραση.
Την ενδιαφέρει να εξελίσσεται γι’ αυτό και συχνά φροντίζει να επιμορφώνεται. Αυτή την περίοδο παρακολουθεί το Μεταπτυχιακό Δημιουργικής Γραφής. Έχει παρακολουθήσει σεμινάρια σχετικά με επικοινωνιακούς τρόπους διδασκαλίας.

Εάν θέλεις να έρθεις σε επαφή με την Αθηνά για να συζητήσετε πως μπορεί να σε βοηθήσει για να αγαπήσεις εσύ ή το παιδί σου τα Αγγλικά, συμπλήρωσε τα στοιχεία σου και θα σε καλέσει σε 24-48 ώρες! 

Πριν τη συνάντηση αναρωτήσου για το στόχο και τα ενδιαφεροντα σου!

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

October 2018 – June 2020: (1st year)) experiential oriented  training to become a facilitator of theatrical play in groups of children or adults

 October 2019- July 2020: 2nd year year of training : body based expression

Trainer: Katerina Basta, Experiential oriented training center, Athens.(www.paixnidoswma.gr)

October 2018 – June 2019 : 500-hour seminar on Special Education (Held by EEF Enosi Ellinon Fisikon).

30/01/2018 : Webinar on “Putting Some Fun into Teaching and Learning Grammar (Marisa Constantinodis , George Vasilakis)

20/11/2016 : Παρακολούθηση “Dyslexia workshop” από την κα Εφη Γλυμή.

3/7 – 11/8/2014: “EFL METHODOLOGY UPDATE COURSE”. Sessions attended 1) Class Management and the first days of class 2)Lesson Planning, 3) Using and preparing visuals, 4)Creative grammar practice ad drilling, 5) The four stages Workshop and 6) Coursebook adaptation. (Suzanne Antonaros, Lilika Couri)

19-20/6/2012: “teAch” Symposium on Rethinking Teaching through Technology (Anatolia College).

9/10/2011 : Παρακολούθηση του 2ου Συμποσίου που οργανώθηκε από την “City and Guilds”  στις εξης ενότητες : 1) “Critical ELT – Making it Real” (Sarah Hannam), 2) “Critical Thinking in Action”(Lindsay Clandfield), 3) “Critical Language Testing: Revisiting our Assumptions”(George Vasilakis).

6/7/2009 – 12/7/2009 : Σεμινάριο με θέμα «Xenophobia – Xenophilia», συνεργασία και συναναστροφή με γειτονικές χώρες, υπό τη διοργάνωση της ΜΚΟ United Societies of Balkans (USB).

29/11/2009 : «Θέατρο στην Εκπαίδευση» : προτάσεις και εφαρμογές για μια  σύγχρονη παιδαγωγική πρακτική, υπο τη διοργάνωση του Πανελλήνιου Δικτύου για το Θέατρο στην Εκπαίδευση.

Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό