Καράμπινα Θεόκλεια – Γαλλικά

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Γαλλικών

Ως απόφοιτη αριστούχους του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας του Α.Π.Θ. και πρώην κάτοικος Γαλλίας, με 12ετή διδακτική εμπειρία, παραδίδω μαθήματα γαλλικής γλώσσας προσαρμοσμένα τόσο στις μαθησιακές σας ανάγκες και στόχους όσο και στα ωράρια και τον προϋπολογισμό σας. 

Είτε έχετε την επιθυμία να μάθετε γαλλικά ώστε να διευρύνετε τους ορίζοντές σας, είτε διότι θέλετε να αναπτύξετε ή να εξελίξετε την επικοινωνία με αγαπημένα γαλλόφωνα πρόσωπα, είτε στοχεύετε στην απόκτηση πιστοποίησης των γνώσεων σας, είτε έχετε μετοικήσει ή σκέφτεστε να μετοικήσετε στην Γαλλία, την Ελβετία, τον Καναδά ή… όπου αλλού τα γαλλικά είναι επιθυμητά (αν όχι απαραίτητα), είτε το απαιτεί η επαγγελματική σας εξέλιξη… όποιοι κι αν είναι οι λόγοι που σας ωθούν να σκεφτείτε σοβαρά την εκμάθηση της όμορφης αυτής γλώσσας, είμαι στην διάθεσή σας για να συν-διαμορφώσουμε το πλάνο μάθησής σας και να σας βοηθήσω να το υλοποιήσετε,ώστε να «μυηθείτε» τόσο στη γαλλική γλώσσα – και κατά συνέπειατην γαλλική κουλτούρα – όσο και στην ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων, γνώσεων, εμπειριών και… νευρώνων!

Τα μαθήματα οργανώνονται και υλοποιούνται με βάση την μαθητοκεντρική παιδαγωγική προσέγγιση και η όλη διαδικασία διαρθρώνεται υπό το πρίσμα συμμετοχικών τεχνικών. Παράλληλα, παρέχεται άφθονο παιδαγωγικό αλλά δημιουργούμε συνεχώς – και χωριστά και μαζί ως ομάδα – και νέο περιεχόμενο προσαρμοσμένο όχι μόνο στις ατομικές σας ανάγκες και δυνατότητες, αλλά και τους στόχους, τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα, τις γνωστικές ικανότητες και δεξιότητές σας.

Αναλαμβάνονται όλα τα επίπεδα

Parlons français (!) pour beaucoup de raisons et surtout parce que…

“La connaissance des langues est la porte d’entrée de la sagesse.” – Roger Bacon

Γιατί κάποιος να με προτιμήσει

Αρχικά διότι παρέχω άφθονο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό υλικό, το οποίο δεν προέρχεται μονάχα από την βιβλιοθήκη και το αρχείο μου, μιας και δημιουργώ συνεχώς νέο περιεχόμενο προσαρμοσμένο στις ατομικές σας ανάγκες,αλλά και τους στόχους, τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα, όπως και τις γνωστικές ικανότητες και δεξιότητές σας. Η μάθηση αποτελεί μια πολυτροπική διαδικασία και ο ρόλος μου ο διδάσκων επεκτείνεται στην εύρεση των κατάλληλων τεχνικών διδασκαλίας μέσω της ανίχνευσης του εύρους και του βάθους της προσφερόμενης γνώσης και στην ενεργοποίηση των διάφορων επιπέδων νοημοσύνης των μαθητών. Επιπρόσθετα, κάτι που ενδεχομένως οι περισσότεροι ήδη γνωρίζετε λόγω των βιωμάτων σας με την διδασκαλία και την μάθηση… μάθηση χωρίς παιχνίδι είναι πολύ δύσκολη! και γι’ αυτό φροντίζω πάντα να υπάρχουν στο πρόγραμμά μας δραστηριότητες που έχουν παιχνιδιάρικο χαρακτήρα και ενεργοποιούν τον ενθουσιασμό σας ενώ παράλληλα ενθαρρύνουν την δημιουργικότητα σας. Η απόκτηση εμπειρικής γνώσης συνιστά ένα από τα βασικά ζητούμενά μου κατά της διάρκεια της δημιουργίας των μαθησιακών σεναρίων. Αξίζει επιπλέον να αναφέρω, πως χάρη στην εμπειρία μου είμαι σε θέση να καταλάβω όχι μόνο την εξοικείωσή σας με την ορολογία της Γλώσσας, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο σκέφτεστε, ο οποίος αποτυπώνει μεταξύ άλλων το πώς έχετε μάθει να μαθαίνετε. Συμπληρωματικά, στο πρώτο μας κιόλας μάθημα θα σας δοθεί ένα ερωτηματολόγιο με σκοπό τον καθορισμό του «μαθησιακού τύπου» στον οποίο ανήκετε. Παράλληλα, ερωτηματολόγια ανατροφοδότησης θα μας βοηθούν κατά την διάρκεια της συνεργασίας μας, να κατανοούμε σε βάθος τους όρους της αλληλεπίδρασής μας και να επαναπροσδιορίζουμε τους στόχους, όπου κρίνεται αναγκαίο. Η καταγραφή των προσδοκώμενων αποτελεσμάτων, τέλος, συνιστά βασικό μας μέλημα από την αρχή ως το τέλος!

Επαγγελματική Εμπειρία

Από την εποχή της αποφοίτησής μου από το τμήμα Γαλλικής Γλώσσας & Φιλολογίας στην Φιλοσοφική Σχολή του Α.Π.Θ. έχω εργαστεί σε διάφορα γαλλόφωνα περιβάλλοντα – για παράδειγμα ως διδάσκουσα σε ένα από τα πιο καθιερωμένα Ινστιτούτα Εκμάθησης της Γαλλικής Γλώσσας (Θεσσαλονίκη 2013-2016), ως πολιτισμική διαμεσολαβήτρια και διερμηνέας για γαλλόφωνους πληθυσμούς που διαμένουν στην Ελλάδα (Αθήνα 2019-2021) και ως μεταφράστρια και υποτιτλίστρια (2013-σήμερα) – την ίδια ώρα που η διδασκαλία δεν έπαψε να αποτελεί βασικό μου μέλημα και πυρήνα της δραστηριότητάς μου από το 2013 ως σήμερα. Μεταξύ άλλων, έχω συνεργαστεί στο παρελθόν με ομάδες και κοινότητες, πολλές φορές και σε εθελοντικό επίπεδο, διδάσκοντας πάντα με βασική «αφορμή» την γαλλική γλώσσα!   

Επιπλέον, έχω (πιστοποιημένα) ειδικευτεί – μεταξύ άλλων – στα παρακάτω :

Εκπαίδευση Ενηλίκων

Τεχνικές Διδασκαλίας μέσω της Βιωματικής Μάθησης 

Οργάνωση & Διεξαγωγή Διαδικτυακών Μαθημάτων 

Δημιουργικότητα στη Μαθησιακή Διαδικασία

Αξιολόγηση Μαθητών και Διαδικασιών

Γιατί επέλεξα τη διδασκαλία (κίνητρα, στόχοι)

Η επιλογή μου να ασχοληθώ με την παιδαγωγική επιστήμη και την διδασκαλία δεν ήταν μια επιπόλαια απόφαση, αλλά μια Απόφαση Ζωής. Πιστεύω βαθύτατα πως η διδασκαλία αποτελεί ένα από τα βασικότερα λειτουργήματα του πολιτισμού μας αφού μέσω αυτής εξελισσόμαστε, γνωρίζουμε καλύτερα τον εαυτό μας και το δυναμικό μας, βελτιωνόμαστε και έτσι εν τέλει είναι που βελτιώνουμε και τον κόσμο γύρω μας :) Μέσω της μάθησης και της διδασκαλίας είναι που μαθαίνω κι εγώ αδιάκοπα και ακούραστα, διαδικασία που μου ανοίγει καθημερινά νέους δρόμους «μέσα» και «έξω», γεγονός που με ανανεώνει και με δυναμιτίζει τόσο σε επαγγελματικό όσο και σε προσωπικό επίπεδο. Εν ολίγοις, θέλω να τονίσω πως πρώτα απ’ όλα διδάσκω κυρίως μέσω του παραδείγματος, καθώς είμαι και φέρομαι ως «αιώνια» μαθήτρια – στάση που μου χαρίζει παρακίνηση, με ασκεί στην αμεσότητα ενώ τονώνει την αυθεντικότητά μου, με σκοπό εν τέλει να είμαι ικανή να μπω αβίαστα στην θέση σας και να επιτύχω έναν από τους βασικότερους μου σκοπούς, την κατανόηση των εκπαιδευτικών σας αναγκών, αλλά και των επιθυμιών και προσδοκιών σας. Βασικός στόχος που με κινητοποιεί καθημερινά είναι να αποτελέσω για εσάς τους μαθητές «μου» τη δασκάλα που σας μυεί στην ουσία των πραγμάτων, σας παρακινεί, σας ενθαρρύνει και σας εμπνέει να σκεφτείτε και… λίγο παραπέρα!

Πώς θα καταλάβω τις εκπαιδευτικές ανάγκες ενός μαθητή

Η αναγνώριση των αναγκών σας είναι πρωταρχικό μας μέλημα και με σκοπό να τις αναγνωρίσω ενσκήπτω κυρίως στα κίνητρά σας, αλλά και στο δικό σας προσωπικό στυλ μάθησης.  Είναι αδιαμφισβήτητο ότι η μάθηση απαιτεί παρακίνηση και κινητοποίηση μέσω της αποκάλυψης ή της δημιουργίας των κατάλληλων δυνάμεων, ή αλλιώς των κινήτρων, τα οποία είναι είτε εσωτερικά είτε εξωτερικά. Πολλοί παιδαγωγοί λόγου χάρη έχουν μιλήσει σχετικά με την περιέργεια για μάθηση ως έμφυτη ικανότητα των ανθρώπων. Σε αυτήν την διατύπωση αναγνωρίζουμε καθαρά ένα εσωτερικό κίνητρο. Ο ρόλος μου, λοιπόν, είναι αφού συζητήσουμε εξαρχής τα εσωτερικά και εξωτερικά σας κίνητρα, να αξιολογώ σε κάθε μας μάθημα αν αυτά είναι σε λειτουργία και συμφωνία με το πλάνο μάθησής σας κι αν πράγματι εν τέλει σας εξυπηρετούν ώστε να καλυφθούν οι εκπαιδευτικές σας ανάγκες, κάποιες από τις οποίες προφανώς και γνωρίζετε και αιτείστε να καλύψετε, αλλά υπάρχουν και ορισμένες που ενδεχομένως δεν έχετε συνειδητοποιήσει ακόμη… τόσο ανάγκες, όσο και επιθυμίες, ή ακόμη και προσδοκίες. Το πλαίσιο της εργασίας μου ορίζει μεταξύ άλλων την παροχή εξωτερικών κινήτρων, τα οποία θα σας βοηθήσουν να δείτε τον «προορισμό» αυτού του μαθησιακού ταξιδιού όσο καθαρότερα γίνεται, ώστε να είστε σε θέση να απολαύσετε το ταξίδι έχοντας παράλληλα το βλέμμα στραμμένο στον προορισμό – στην επίτευξη δηλαδή των στόχων σας. Για να αποφύγω την επανάληψη, σας παραπέμπω να επιστρέψετε στην παραπάνω ενότητα «Γιατί κάποιος να με προτιμήσει» όπου από την απάντησή μου μπορείτε να λάβετε γνώση σχετικά με τις τεχνικές, τα μέσα και τα εργαλεία που χρησιμοποιώ ώστε να συντονίζομαι με τις εκπαιδευτικές σας ανάγκες. 
 

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

• Εκπαίδευση Ενηλίκων
• Βιωματική Μάθηση
• Αξιοποίση της Δημιουργικότητας στην Μαθησιακή Διαδικασία
• Οργάνωση και Διεξαγωγή Διαδικτυακών Μαθημάτων
• Μάθηση: Πώς επιτυγχάνεται και πώς κινητοποιείται
• 5η Συνάντηση Ελληνόφωνων Μεταφρασεολόγων, Τομέας Μετάφρασης του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Θεσσαλονίκη, Α.Π.Θ. 
• Διεθνές Συνέδριο Τέχνη, Τεχνικές και Τεχνολογία στο έργο του Michel Butor, Εργαστήριο Συγκριτικής Γραμματολογίας, Εργαστήριο Μετάφρασης και Επεξεργασίας του Λόγου & Τομέας Λογοτεχνίας του τμήματος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Θεσσαλονίκη, Α.Π.Θ.
• Επιστημονική Ημερίδα “ο Romain Gary και η εποχή”, Τομέας Λογοτεχνίας & Εργαστήριο Συγκριτικής Γραμματολογίας, Θεσσαλονίκη, Α.Π.Θ.
• Επικοινωνία & Διαχείριση Συγκρούσεων
• Η Διερμηνεία στην Πράξη