Αποστολοπούλου Σοφία – Φιλολογικά

---

---

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Τμήμα 1. Φιλολογίας (Μ.Ο. 8.75, «Άριστα» Σειρά κατάταξης 3η), 2. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης (Εισαγωγή μέσω κατατακτήριων εξετάσεων το 2022-Σειρά κατάταξης: 2η)

Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών

1. Θεωρητική & Εφαρμοσμένη γλωσσολογία, Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, ΕΚΠΑ (Μ.Ο.: 9,6 «Άριστα», Οικονομική υποστήριξη:Κληροδότημα Παπαδάκη) 2. Βασική & Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη, Τμήμα Ιστορίας & Φιλοσοφίας της Επιστήμης, Σχολή Θετικών Επιστημών, ΕΚΠΑ (Μ.Ο.: 8,7 «Άριστα», Οικονομική υποστήριξη: Υποτροφία Ιδρύματος Ωνάση & Κόντειο διαγώνισμα: 1ο πανελλήνιο βραβείο στην ειδίκευση της γλωσσολογίας)

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Φιλολογικών

-15 χρόνια ιδιαίτερα μαθήματα μέσης εκπαίδευσης (Γυμνάσιο: εστίαση στα αρχαία ελληνικά και στην έκθεση, στην οποία καλλιεργείται σταδιακά η κατανόηση και παραγωγή κειμένου, με στόχο την ανάπτυξη των κατάλληλων δεξιοτήτων για την επιτυχία στις πανελλήνιες εξετάσεις, Λύκειο: εστίαση στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα)

-10 χρόνια προετοιμασία πανελληνίων (όλα τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα) με προσομοιώσεις και συνεχή κριτήρια, τα οποία διορθώνονται αναλυτικά με βάση τις ρουμπρίκες αξιολόγησης των πανελληνίων εξετάσεων

-12 χρόνια υποστήριξη φοιτητών σε προπτυχιακά μαθήματα στα αντικείμενα της φιλολογίας και της γλωσσολογίας

-8 χρόνια φοιτητικά/πανεπιστημιακά μαθήματα στα προπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ Ελληνικός Πολιτισμός και Ευρωπαϊκός Πολιτισμός

-10 χρόνια φοιτητικά/πανεπιστημιακά μαθήματα κατατακτηρίων στα τμήματα της φιλολογίας (σε όλα τα μαθήματα), της φιλοσοφίας (σε όλα τα μαθήματα), του ιστορικού-αρχαιολογικού (στο μάθημα των αρχαίων ελληνικών), της αγγλικής φιλολογίας (γλωσσολογία), του παιδαγωγικού (γλωσσολογία & παιδαγωγικά) και των θεατρικών σπουδών (όλα τα μαθήματα)

-5 χρόνια προετοιμασία φοιτητών για εισαγωγικές εξετάσεις σε μεταπτυχιακά προγράμματα γλωσσολογίας

–2 χρόνια υποστήριξη φοιτητών στα μεταπτυχιακά προγράμματα του ΕΑΠ, Σύγχρονες Τάσεις στη Γλωσσολογία για Εκπαιδευτικούς και Επιστήμες της Αγωγής: Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση Ατόμων με Προβλήματα Προφορικού και Γραπτού Λόγου και στο μεταπτυχιακό του ΑΠΚΥ Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία

–3 χρόνια προετοιμασία των λεκτικών δεξιοτήτων για τις εισαγωγικές εξετάσεις σε δημόσιους διαγωνισμούς ΑΣΕΠ

–2 χρόνια προετοιμασία της ελληνικής γλώσσας για τη Διπλωματική Ακαδημία

-Αναλαμβάνεται προετοιμασία για υποτροφίες σε ιδιωτικά σχολεία (μαθητής μου εισήχθη πρώτος στο Αρσάκειο Γυμνάσιο Εκάλης με πλήρη υποτροφία το 2021) και πρότυπα σχολεία

-Γνώση τεχνικών μνημονικής ενδυνάμωσης & τεχνικών διαχείρισης άγχους

-Εξατομικευμένη διδασκαλία και προσαρμογή στις ανάγκες και τον χρόνο μαθητών και φοιτητών

-Συνεχής επικοινωνία με μαθητές και φοιτητές μέσω κινητού, viber και μέσων κοινωνής δικτύωσης

-Eνδεικτικά σχόλια από φοιτητές του πανεπιστημιακού φροντιστηρίου εργασίας μου:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=atc++%CF%86%CF%81%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%B1+#lrd=0x14a1bd3742c3977f:0x54ea5ca58bf2ee39,1,,,

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

Σεμινάρια

Έκθεση-Λογοτεχνία

-Μεθοδολογία Παραγωγής Γραπτού Λόγου στο Γυμνάσιο, e-philologist (4 ώρες)

-Τμήμα του ετήσιου σεμιναρίου Μεθοδολογία Διδασκαλίας των Φιλολογικών Μαθημάτων, ΕΚΠΑ (500 ώρες).

-Η διδασκαλία της γλώσσας και η κατανόηση του κειμένου: Aπό τη θεωρία στην πράξη, i-Εκπαίδευση (3 ώρες).

-Συντάσσοντας το δικό μου κριτήριο αξιολόγησης στη Νεοελληνική Γλώσσα-Λογοτεχνία, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Τυπολογία δραστηριοτήτων-γλωσσικών ασκήσεων στην Έκθεση: Προτάσεις & καινοτόμες οπτικές, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Έκθεση Λυκείου-Θέμα Β: Διδάσκοντας το θέμα Β’ με τη μέθοδο D.A.T. : Διαχείριση ερωτήσεων, διερεύνηση μαθησιακών αναγκών, στόχευση απαντήσεων, Σχολείο Διδακτικής “Pantopoulos Teaching Project” (3 ώρες)

-Η τέχνη του λόγου (λογοτεχνία) στο Γυμνάσιο και το Λύκειο: Από τη θεωρία στην πράξη, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (8 ώρες)

-Έκθεση Λυκείου-Θέμα Γ΄: Μεθοδολογική προσέγγιση-παράδοση, διατύπωση-κατανόηση ερωτημάτων, γραφή, διόρθωση, Σχολείο Διδακτικής “Pantopoulos Teaching Project” (3 ώρες)

-Έκθεση Λυκείου-Θέμα Δ΄: Παραγωγή Λόγου / Διαχείριση – Παράδοση Ενοτήτων Υλικού & Θεμάτων / Μεθοδολογία Γραφής – Επιχειρηματολογία – Διόρθωση, Σχολείο Διδακτικής “Pantopoulos Teaching Project” (10 ώρες)

-Η Διδακτική της Έκθεσης στο Γυμνάσιο και το Λύκειο, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (100 ώρες)

-Διδακτική της Νεοελληνικής Γλώσσας & Λογοτεχνίας, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Πολυτροπική παρουσίαση εννοιών, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

-Η διδασκαλία της γλώσσας στο Σχολείο. Θεωρία, μέθοδος, βιβλία, προβλήματα, παραδείγματα, Στοά του Βιβλίου, Αθήνα (15 ώρες).

 

Αρχαία Ελληνικά

-Τμήμα του ετήσιου σεμιναρίου Μεθοδολογία Διδασκαλίας των Φιλολογικών Μαθημάτων, ΕΚΠΑ (500 ώρες).

-Αρχαία Ελληνικά: Αλλαγές στο διδακτικό παράδειγμα και τον τρόπο αξιολόγησης, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Στρατηγικές αναγνωστικής κατανόησης στα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Διδακτική Μεθοδολογία Αρχαίων Ελληνικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση-Διδαγμένο & Αδίδακτο κείμενο Λυκείου, i-Εκπαίδευση (6 ώρες)

-H Διδακτική των Αρχαίων Ελληνικών στο Λύκειο, Ανοιχτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Η Διδακτική των Αρχαίων Ελληνικών στη Δευτεροβαθμία Εκπαίδευση, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (80 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

 

Ιστορία

-Εργαστήρι στη Διδασκαλία της Ιστορίας Λυκείου: Θεωρία Διδασκαλίας, Πρακτική Εξάσκηση στη Διόρθωση Γραπτών και στη Δημιουργία Κριτηρίων Αξιολόγησης, i-Εκπαίδευση (7 εβδομάδες)

-Διδακτική της Ιστορίας Προσανατολισμού, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Η Διδακτική της Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (80 ώρες)

-Η διδακτική της ιστορίας μέσω της τέχνης στο γυμνάσιο και το λύκειο, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (3 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

 

Λατινικά

-Διδασκαλία Λατινικών Β΄ & Γ΄ Λυκείου, e-philologist (5 ώρες)

 

Διδακτική Μεθοδολογία

-Τμήμα του ετήσιου σεμιναρίου Μεθοδολογία Διδασκαλίας των Φιλολογικών Μαθημάτων, ΕΚΠΑ (500 ώρες).

-Μεθοδολογία μικροδιδασκαλίας και υλοποίηση σχεδίων μαθήματος για φιλολόγους, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Η πολλαπλή νοημοσύνη και οι εφαρμογές της στα φιλολογικά μαθήματα, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (10 ώρες)

-Η δημιουργικότητα στη σχολική τάξη, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (8 ώρες)

-Αναγνωστική κατανόηση: Θεωρητικές προσεγγίσεις, αξιολόγηση & τεχνικές, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Η Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (50 ώρες)

-Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη-Διδακτική Μεθοδολογία, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (50 ώρες)

-Προσεγγίσεις στη Διδακτική Μεθοδολογία των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ), Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (200 ώρες)

-Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (200 ώρες)

-Coaching & Εκπαίδευση, Innovatebiz & My name is teacher (10 ώρες)

-Διαφοροποιημένη διδασκαλία: αρχές και εφαρμογές στα φιλολογικά μαθήματα, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (200 ώρες)

-Εκπαίδευση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, Ανοικτό Ίδρυμα, Εκπαίδευσης (100 ώρες)

-Τμημα του ετήσιου σεμιναρίου Διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων, Ανοικτό Ίδρυμα Εκπαίδευσης (250 ώρες)

-Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (200 ώρες)

 

Ημερίδες-Συνέδρια (επιλογή)

Γλωσσολογία & Διαταραχές

Παρουσίαση του προγράμματος ΘΑΛΗΣ: «Επίπεδα διαταραχής του λόγου ελληνόφωνων ατόμων με αφασία: σχέσεις με ελλείμματα επεξεργασίας, εγκεφαλική βλάβη και προσεγγίσεις θεραπείας»

Συνέδριο με τίτλο: «Generative Syntax in the Twenty-first Century: The Road Ahead», Αθήνα.

Ημερίδα με τίτλο: «Ψυχανάλυση και Νευροεπιστήμες. Το παράδειγμα του αυτισμού», Αθήνα.

3ο Διεθνές Συνέδριο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Γλωσσολογίας (PICGL3), Πάτρα.

7ο Συνέδριο Μεταπτυχιακών & Υποψήφιων Διδακτόρων Τμήματος Φιλολογίας, Αθήνα.

Ημερίδα για τη δημιουργία και ανάλυση διαχρονικών σωμάτων κειμένων, στο πλαίσιο του προγράμματος ΑΡΙΣΤΕΙΑ, Αθήνα.

Κύκλος ομιλιών με τίτλο: «Γλώσσα & Εγκέφαλος: Αναπτυξιακές γλωσσικές διαταραχές», Αθήνα.

Κύκλος ομιλιών με τίτλο: «Γλώσσα & Εγκέφαλος. Αφασία: από τη θεωρία στην αποκατάσταση», Αθήνα.

Ημερίδα με τίτλο: «Αντωνυμίες και μη ενεργητική μορφολογία στην Ελληνική: Θεωρία και πειραματικά ευρήματα», Πάτρα.

6η Συνάντηση Εργασίας Μεταπτυχιακών Φοιτητών Τμήματος Φιλολογίας, Αθήνα.

32η Συνάντηση του Τομέα Γλωσσολογίας, Θεσσαλονίκη.

Ημερίδα με τίτλο: «Γλώσσα & Εγκέφαλος. Από τη γλωσσική κατάκτηση στις γλωσσικές διαταραχές», Αθήνα.

31η Ετήσια Συνάντηση του Τομέα Γλωσσολογίας, Θεσσαλονίκη.

Συνέδριο με τίτλο: «Mediterranean Syntax Meeting (MSM3)», Αθήνα.
5η Συνάντηση Εργασίας Μεταπτυχιακών Φοιτητών, Αθήνα.

Εκπαίδευση

Ημερίδα με τίτλο: «Σχεδιάζουμε, αναπτύσσουμε, υλοποιούμε…καλές πρακτικές», Αθήνα.

Συνέδριο με τίτλο: «Τζαρτζάνεια 2012: Γεωγραφικές και κοινωνικές ποικιλίες της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και η παρουσία τους στην εκπαίδευση», Τύρναβος.

 

Δημοσιεύσεις:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ

Kosteletou-Kassotaki Al., Apostolopoulou, S., Ntemou, E. Subject-Verb Agreement in Greek SLI: Evidence from production and grammaticality judgement. Poster at Conference on Interdisciplinary Approaches to Linguistic Theory 1 (CIALT-1), 6-8 October 2017, Rethymnon, Crete, Greece.

Alexandri, Ch., Apostolopoulou, S., Drobaniku, Α., Kotroni, E., & Varlokosta, S. The acquisition of object relative clauses in Greek: Evidence for Relativised Minimality. Poster at the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech (ISMBS 2017), 4-7 September 2017, Chania, Crete, Greece.

Nerantzini, M., Apostolopoulou, S., Varlokosta, S., & Bastiaanse, R. Time reference and tense marking in Greek agramatism. Evidence from narratives and a sentence completion task. Poster at the 17th Science of Aphasia conference, 25-30 September 2016, Venice, Italy.

Αποστολοπούλου, Σ. & Αρφάνη, Δ. (2015). Η κατάκτηση των δομικών και εγγενών πτώσεων: Δεδομένα από τον ελληνικό παιδικό λόγο. Oμιλία στο 3ο Διεθνές Συνέδριο Μεταπτυχιακών Φοιτητών Γλωσσολογίας του Πανεπιστήμιο Πατρών, 23-25 Μαΐου 2014, Πάτρα, Ελλάδα.

 

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ

Alexandri, C., Apostolopoulou, S., Drobanikou, A., Kotroni, E., & Varlokosta, S. (2018). The acquisition of object relative clauses in Greek: The role of lexical NP restriction and featural mismatch. Ιn E. Babatsouli (ed.) Crosslinguistic research in monolingual and bilingual speech (pp. 27-41).

Alexandri, C., Apostolopoulou, S., Drobanikou, A., Kotroni, E., & Varlokosta, S. (2017). The acquisition of object relative clauses in Greek: The role of lexical NP restriction and featural mismatch. In E. Babatsouli (ed.), Proceedings of the International Symposium on Monolingual and Bilingual Speech 2017 (pp. 7-13).

Αποστολοπούλου, Σ., Γκότση, Α., Παναγόπουλος, Π. & Φερεντίνου Γ. (2017). Πρακτικά του 8ου Συνεδρίου Μεταπτυχιακών Φοιτητών και Υποψήφιων διδακτόρων του τμήματος Φιλολογίας (επίμ.). Αθήνα: Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Nerantzini, M., Apostolopoulou, S., Varlokosta, S., & Bastiaanse, R. (2016). Time reference and Tense marking in Greek agrammatism. Evidence from narratives and a sentence completion task. Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 21, 118-120.

Αποστολοπούλου, Σ. & Αρφάνη, Δ. (2015). Η κατάκτηση των δομικών και εγγενών πτώσεων: δεδομένα από τον ελληνικό παιδικό λόγο. In K. Fragkopoulou, F. Kalamida, T. Kardamas, K. Kordouli, M. Marinis, Ch. Panagiotou & N. Vassalou (Eds.). Theoretical and applied linguistics, 3, 60-70.

Αξιολογήσεις μαθητών:

Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό