Αθανάσιος Παρασκευόπουλος – Μαθηματικά

---

---

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Πανεπιστήμιο Αιγαίου

Τμήμα Μαθηματικών

Μεταπτυχιακός Τίτλος Σπουδών

Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά με κατεύθυνση Εφαρμοσμένα Μαθηματικά

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Μαθηματικών

Καθηγητής Μαθηματικών με πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση και ισχυρή διδακτική κατάρτιση.
Διακρίνεται για την ικανότητά του στον σύγχρονο σχεδιασμό μαθημάτων, την ενσωμάτωση ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική πράξη και την ευελιξία του σε διαφορετικά μαθησιακά περιβάλλοντα. Συνδυάζει παιδαγωγική συνέπεια με καινοτομία, προσαρμόζοντας τη διδασκαλία στις ανάγκες κάθε μαθητή.

Απόφοιτος του Τμήματος Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Αιγαίου και κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης στα Εφαρμοσμένα Μαθηματικά από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, με ειδίκευση στις Συνήθεις και Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις.
Παράλληλα, έχει καλλιεργήσει εμβάθυνση στη Μιγαδική Ανάλυση, δημιουργώντας δικές του αναλυτικές σημειώσεις και υποστηρικτικό υλικό που χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία.

Είναι άριστος χρήστης των Mathematica και Maple, εργαλεία που αξιοποιεί συστηματικά για τη μοντελοποίηση, προσομοίωση και παρουσίαση σύνθετων μαθηματικών εννοιών, δίνοντας έμφαση στη σύνδεση θεωρίας και εφαρμογής.

Ακαδημαϊκό και Ερευνητικό Ενδιαφέρον

Το επιστημονικό του ενδιαφέρον επικεντρώνεται στην εφαρμογή μαθηματικών μοντέλων σε πραγματικά φαινόμενα, όπως η επιδημιολογία, η δυναμική πληθυσμών και η βελτιστοποίηση σε φυσικά και κοινωνικά συστήματα. Έχει εμπλουτίσει τις γνώσεις του μέσω εξειδικευμένης επιμόρφωσης στο Delft University of Technology, στο αντικείμενο της Μαθηματικής Μοντελοποίησης μέσω Διαφορικών Εξισώσεων.

Διεθνής Συμμετοχή & Εμπειρία

• Mentor – Wolfram High School Research Program
  Bentley University, Βοστώνη, ΗΠΑ (Ιούνιος – Ιούλιος 2023)
  Ανέλαβε τη καθοδήγηση τεσσάρων μαθητών σε ερευνητικά projects που συνδύαζαν μαθηματικά και υπολογιστική σκέψη. Τα έργα περιλάμβαναν:
  • Βελτιστοποίηση γραμμών αγώνων (racing lines)
  • Ανάλυση παραβολικών τροχιών σε ποδόσφαιρο
  • Εύρεση βέλτιστης διαδρομής αεροσκαφών (L.A. – N.Y.C.)
  • Πρόβλεψη διαβήτη μέσω ρύθμισης dropout regularization
• Ομιλητής – Wolfram Virtual Technology Conference 2023
  Παρουσίασε την ερευνητική μελέτη:
  “SIR Model Analysis: Case Study of Hong Kong Flu”, με επίκεντρο τη χρήση διαφορικών εξισώσεων στη μελέτη επιδημιολογικών δεδομένων.

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

• Modeling with Differential Equations
  TU DelftX
  Εξειδίκευση στη χρήση διαφορικών εξισώσεων για τη μοντελοποίηση δυναμικών φαινομένων και εφαρμογών σε διάφορα επιστημονικά πεδία.

   

• Digital education
  Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
  Ανάπτυξη δεξιοτήτων στη χρήση ψηφιακών μέσων για την εκπαιδευτική διαδικασία, τον σχεδιασμό μαθημάτων και την ενίσχυση της εμπλοκής των μαθητών.

Δημοσιεύσεις:

Παρακάτω παρατίθενται δημοσιεύσεις με επίκεντρο τη διδασκαλία των μαθηματικών, την τεχνολογικά υποστηριζόμενη μάθηση και την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού:

• Paraskevopoulos, A. (2024). Simple Continued Fractions: An Approach for High School Students. Maple Transactions, Vol. 4, No. 4 (Winter Issue).
  ✔ Διερεύνηση του ρόλου των συνεχιζόμενων κλασμάτων ως εισαγωγικό εργαλείο στην ανώτερη μαθηματική σκέψη για μαθητές Λυκείου.

   

• Paraskevopoulos, A., & Myers, D. (2023). Exploring Algebra with Wolfram Language: A High School Textbook. Self-published.
  ✔ Διδακτικό εγχειρίδιο που αξιοποιεί το Wolfram Language για την κατανόηση της άλγεβρας σε σχολικό επίπεδο.

• Paraskevopoulos, A. (2022). Learning Translation of Functions Using GeoGebra. Far East Journal of Mathematical Education, 23, σσ. 45–55.
  ✔ Παρουσίαση μεθόδου διδασκαλίας μετατοπίσεων συναρτήσεων μέσω της δυναμικής πλατφόρμας GeoGebra.

   

• Paraskevopoulos, A. (2022). Math-phobia. Μαθηματική Επιθεώρηση, τεύχη 95–96.

  
  ✔ Άρθρο προβληματισμού για τον φόβο των μαθητών προς τα μαθηματικά και παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την αντιμετώπισή του.

• Therese, S., & Paraskevopoulos, A. (2022). Mathematical Modeling Projects: Success For All Students.

   Μαθηματική Επιθεώρηση, τεύχη 97–98.
  ✔ Μελέτη περίπτωσης για το πώς η μαθηματική μοντελοποίηση μπορεί να οδηγήσει όλους τους μαθητές σε επιτυχία μέσω βιωματικών έργων.

Επικοινωνήστε με τον εκπαιδευτικό