Βασίλειος Ατσαβές – Ιδιαίτερα Μαθήματα Βιολογίας

Είμαι Καθηγητής Βιολογίας σε ιδιωτικό εκπαιδευτήριο μέσης εκπαίδευσης και Διδάκτορας Βιολογίας/Ιατρικής με εμπειρία από το 2005 σε φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα και διδασκαλία σε μεταπτυχιακά προγράμματα (Ιατρική σχολή, ΕΚΠΑ). Η ερευνητική μου πορεία σε κορυφαία ιδρύματα της Ελλάδας και του εξωτερικού (MD Anderson Cancer Center (ΗΠΑ), Ludwig Cancer Research/UNIL (Λωζάνη), Karolinska Institutet (Στοκχόλμη)) μου επιτρέπει να διδάσκω τη Βιολογία σε βάθος, συνδέοντας την εξεταστέα ύλη με πραγματικές εφαρμογές της Βιολογίας. Διδάσκω άνετα στα ελληνικά και στα αγγλικά.  

 Σε ποιους απευθύνομαι

• Μαθητές Γυμνασίου και Β’ και Γ’ Λυκείου για Βιολογία Γενικής Παιδείας και κατεύθυνσης (Γ’ Λυκείου, Ομάδα Προσανατολισμού Σπουδών Υγείας) ενόψει Πανελλαδικών  
• Μαθητές IB Diploma σε Biology SL/HL, ESS και Extended Essay / Internal Assessment, καθώς και σε όσους μεταβαίνουν από το ελληνικό σύστημα στο IB και χρειάζονται εξοικείωση με τη φιλοσοφία του  
• Φοιτητές Ιατρικής, Νοσηλευτικής και Βιοϊατρικών για πανεπιστημιακά μαθήματα (Μοριακή Βιολογία, Ανοσολογία, Γενετική, Ανατομία-Φυσιολογία κ.ά.) ή προετοιμασία για κατατακτήριες εξετάσεις  
• Έλληνες της διασποράς που χρειάζονται υποστήριξη στη Βιολογία στα ελληνικά ή αγγλικά, για οποιοδήποτε εκπαιδευτικό σύστημα

Τι φέρνω στο μάθημα

 Γνωρίζω σε βάθος την εξεταστέα ύλη των πανελλαδικών εξετάσεων, τον τρόπο διατύπωσης των ερωτήσεων και τι ζητά ακριβώς ο εξεταστής, χωρίς όμως να διδάσκω μέσω αποστήθισης. Εξηγώ τους μηχανισμούς πίσω από κάθε έννοια και συνδέω την ύλη με πραγματικές εφαρμογές (ανακάλυψη φαρμάκων, βιοτεχνολογία, ΑΙ στην Βιολογία) που κεντρίζουν το ενδιαφέρον και αναπτύσσουν κριτική σκέψη. Πιστεύω ότι ο μαθητής που καταφέρνει να αγαπήσει το μάθημα κατακτά τους στόχους του πολύ πιο αποτελεσματικά από αυτόν που απλώς αποστηθίζει. Κατανοώ πλήρως ότι κάθε μαθητής έχει διαφορετικό ρυθμό και τρόπο μάθησης, οπότε προσπαθώ να εντοπίζω γρήγορα τι αποτελεί τροχοπέδη στην πρόοδο του και να προσαρμόζω ανάλογα την εκπαιδευτική μου προσέγγιση.Με χαρακτηρίζει η υπομονή και το ειλικρινές ενδιαφέρον για τον μαθητή και τη διδασκαλία, ενισχυμένα από επαγγελματική εμπειρία σε τρεις χώρες (ΗΠΑ, Ελβετία, Σουηδία) που μου επιτρέπει να λειτουργώ αποτελεσματικά με κάθε μαθητή/φοιτητή, ανεξάρτητα από εκπαιδευτικό σύστημα ή το πολιτισμικό του υπόβαθρο. 

Για μαθητές IB: Διαθέτω εμπειρία από την διδασκαλία IB/DP Biology σε μαθητές του εξωτερικού. Έχοντας επιβλέψει ερευνητικές εργασίες σε πάνω από 25 προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές και υπηρετώντας ως κριτής σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά, γνωρίζω από πρώτο χέρι πώς χτίζεται ένα επιστημονικό επιχείρημα, πώς αξιολογείται η μεθοδολογία και πώς παρουσιάζονται δεδομένα με αξιοπιστία (IB assessment criteria για Extended Essay και Internal Assessment) ενώ δίνω ιδιαίτερη έμφαση στην ανάλυση δεδομένων, την ερμηνεία γραφημάτων και την τεκμηριωμένη επιχειρηματολογία που κάνουν τη διαφορά στις υψηλές βαθμολογίες. 

Για φοιτητές υγείας: Διαθέτω πάνω από 20 χρόνια εργαστηριακής εμπειρίας (ως υπεύθυνος εργαστηρίου και συνιδρυτής εταιρείας μοριακής διάγνωσης) σε μοριακές τεχνικές, τόσο ακαδημαϊκά όσο και σε βιομηχανικό επίπεδο, με εμπειρία καθοδήγησης φοιτητών στη σύνδεση θεωρίας με κλινική εφαρμογή. 

Μεθοδολογία 

Στην πρώτη συνάντηση αξιολογώ το επίπεδο και τα κενά του μαθητή σε συνεννόηση με τον ίδιο και τους γονείς, ώστε να θέσουμε μαζί ρεαλιστικούς στόχους. Κάθε μαθητής λαμβάνει εξατομικευμένες σημειώσεις, στοχευμένα επαναληπτικά τεστ και πρόγραμμα μελέτης προσαρμοσμένο στον δικό του ρυθμό. Κάθε κύκλος ολοκληρώνεται με προσομοίωση εξετάσεων και αναλυτική ανατροφοδότηση, ώστε ο μαθητής να ξέρει πάντα πού βρίσκεται και τι χρειάζεται να βελτιώσει. Παράλληλα, διαθέτω αποδεδειγμένη εμπειρία στη διδασκαλία εξ αποστάσεως, έχοντας διδάξει online μαθητές στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Χρησιμοποιώ ολοκληρωμένο ψηφιακό περιβάλλον διδασκαλίας σε πραγματικό χρόνο και εργαλεία αξιολόγησης (π.χ Kahoot!, Quizlet) που κάνουν το online μάθημα εξίσου αποτελεσματικό με το δια ζώσης. Η εξ αποστάσεως διδασκαλία έχει επιπλέον το πλεονέκτημα της ευελιξίας στο ωράριο και της εξοικονόμησης χρόνου μετακίνησης, χωρίς καμία συμβιβαστική θέση στην ποιότητα του μαθήματος.