ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΣΠΑΤΟΥΛΑ – Φιλολογικά

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Τμήμα Κλασικής Φιλολογίας

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Φιλολογικών

Μαθαίνουμε με στόχο, προχωράμε με σιγουριά!

Η ουσιαστική μάθηση δεν χτίζεται με πίεση της τελευταίας στιγμής, αλλά με πρόγραμμα, καθοδήγηση και σταθερή προσπάθεια. Στόχος μου είναι κάθε μαθητής να κατανοεί σε βάθος την ύλη, να οργανώνει σωστά τη μελέτη του και να προχωρά με αυτοπεποίθηση.

Είμαι Κλασική Φιλόλογος, απόφοιτη του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, με πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου και στην προετοιμασία για τις Πανελλαδικές εξετάσεις. Παράλληλα, ολοκληρώνω Μεταπτυχιακές σπουδές (MSc) στην Ψυχική Υγεία Παιδιού και Εφήβου, που μου επιτρέπουν να προσεγγίζω με ουσιαστική κατανόηση τις ανάγκες κάθε μαθητή.

Αναλαμβάνω φιλολογικά μαθήματα (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Ιστορία, Λατινικά), με οργανωμένη μεθοδολογία και προσωπικό διδακτικό υλικό: στοχευμένες σημειώσεις, φύλλα ασκήσεων και επαναληπτικά διαγωνίσματα, σχεδιασμένα ώστε ο μαθητής να αποκτά στέρεες βάσεις και αυτονομία στη μελέτη του.

Πώς γίνεται το μάθημα:

Κάθε μάθημα οργανώνεται με σαφή δομή: σύντομη επανάληψη, παρουσίαση της νέας ύλης, εφαρμογή με ασκήσεις και έλεγχο κατανόησης. Ο μαθητής δουλεύει ενεργά κατά τη διάρκεια του μαθήματος και εξοικειώνεται με τη σωστή μεθοδολογία διαβάσματος, ώστε σταδιακά να γίνεται πιο αυτόνομος. Η πρόοδος παρακολουθείται συστηματικά μέσα από επαναληπτικά τεστ και στοχευμένες ασκήσεις.

Τι θα κερδίσει ο μαθητής:

• Σαφή κατανόηση της ύλης και όχι απλή αποστήθιση.
• Οργάνωση στη μελέτη και σωστή μεθοδολογία διαβάσματος.
• Σταθερή βελτίωση στην επίδοση και μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στο μάθημα και στις εξετάσεις.

Σημαντική διευκρίνιση: Τα μαθήματα οργανώνονται με στόχο τη σταθερή πρόοδο και την ουσιαστική κατανόηση της ύλης. Για τον λόγο αυτό δεν αναλαμβάνω μελέτη της επόμενης ημέρας ή περιστασιακά μαθήματα χωρίς συνέχεια, καθώς η εμπειρία δείχνει ότι η πραγματική βελτίωση έρχεται μέσα από συστηματική δουλειά και συνέπεια.

Αξιολογήσεις μαθητών: