Ρήγα Χριστίνα – Μαθηματικά

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Πανεπιστήμιο Πατρών

Τμήμα Μαθηματικών

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Μαθηματικών

Γεια  σας!

Ονομάζομαι Ρήγα Χριστίνα κι είμαι απόφοιτη του Τμήματος Μαθηματικών , του Πανεπιστημίου Πατρών , έχοντας εξειδίκευση σε επιστημονικό υπόβαθρο, στον τομέα της  Στατιστικής ,της Θεωρίας Πιθανοτήτων και της  Επιχειρησιακής Έρευνας.

Αυτή την περίοδο ,φοιτώ ακαδημαικά στο ΠΜΣ ‘Υπολογιστική και Στατιστική Ανάλυση στην Επιστήμη των Δεδομένων’, που προσφέρεται από το Πανεπιστήμιο Πατρών ,με στόχο την περαιτέρω εμβάθυνση και κατάρτιση στον τομέα ενασχόλησης μου.

Παράλληλα με τις σπουδές μου , τα τελευταία 3 χρόνια παραδίδω ιδιαίτερα μαθήματα Μαθηματικών  , τόσο σε μαθητές Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου , όσο και σε φοιτητές ,από σχολές που περιλαμβάνουν τα Μαθηματικά ,ως απαραίτητο μάθημα κορμού .

Στα πλαίσια της διδακτικής μου εμπειρίας , έχω αναλάβει τη διδασκαλία αντίστοιχων μαθημάτων και σε μαθητές με μαθησιακές ιδιαιτερότητες, φροντίζοντας με υπομονή κι ευελιξία να προσαρμόζω το μάθημα στη δυναμική του αντίστοιχου μαθητή/τριας,ώστε το ενδιαφέρον του/της για τα Μαθηματικά να παραμένει αμείωτο κι η διδασκαλία να αποτελεί μια διαδικασία , προσιτή στις απαιτήσεις του.

Έχω επίσης συνεργαστεί με φροντιστήρια Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Πάτρα, παρέχοντας εξίσου ιδιαίτερα μαθήματα ,ως Μαθηματικός , σε φοιτητές  από διάφορες σχολές φοίτησης  και σε αυτόν το χώρο διατηρώ θερμά την ενασχόλησή μου μέχρι και σήμερα.

Σε συνέχεια των παραπάνω , θα ήθελα να τονίσω ότι κατά τη διδασκαλία μου , κύρια προτεραιότητα μου αποτελεί ο μαθητής κι οι μαθησιακές του ανάγκες  , γι΄αυτό κι οι βασικοί μου στόχοι υλοποίησης,αναφορικά με αυτή ,συνοψίζονται παρακάτω

Α)σε ΜΑΘΗΤΙΚΟ επίπεδο (Γυμνάσιο /ΓΕΛ/ΕΠΑΛ)

• Αναλυτική διδασκαλία θεωρίας, σύμφωνα με τα πλαίσια της διδακτέας ύλης από το Υπουργείο Παιδείας-κατανόηση κι επεξήγηση Μαθηματικών εννοιών
• Οι σημειώσεις που αφορούν τη θεωρία είναι αποτέλεσμα προσωπικής εκπόνησης, πλαισιωμένες με τρόπο όπου ο μαθητής θα παρακινείται να τη μελετήσει, κι όχι να την αποφεύγει, χωρίς να παραλείπεται η μαθηματική ακρίβεια .
• Προσανατολισμός στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου, στις οποίες αποδίδεται ουσιαστική επεξήγηση ,ώστε ο μαθητής να αποκτήσει αντίληψη του τρόπου σκέψης , κι έπειτα του τρόπου επίλυσης τους.
• Ενίσχυση μαθήματος με επιπρόσθετο υλικό ασκήσεων, σε κεφάλαια που είναι αναγκαίο–προσαρμόσμένο στην κάλυψη μαθησιακών κενών του  εκάστοτε μαθητή (το υλικό προυπάρχει κι ανανεώνεται κάθε φορά)
• .Πραγματοποίηση διαγωνισμάτων , έπειτα από κάθε κεφάλαιο, τόσο στην ύλη της Άλγεβρας , όσο και της  Γεωμετρίας, ώστε να υπάρχει μια αποτίμηση της συνολικής προσπάθειας, μες τη χρονιά.
• Ορθή προετοιμασία για τα σχολικά διαγωνίσματα .

Πέραν των παραπάνω , αναλαμβάνω μελέτη Μαθηματικών και σε ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, εστιάζοντας στα σημεία όπου το παιδί χρειάζεται ουσιαστική υποστήριξη (αντίληψη και κατανόηση εννοιών , μύηση στον τρόπο που λύνονται οι ασκήσεις, ενδυνάμωση της σκέψης)

Β) σε ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ επίπεδο(Μαθηματικά απ’όλες τις σχολές Θετικών/Ανθρωπιστικών Επιστημών/Πολυτεχνείων και μη)

• Παράδοση Μαθημάτων Μαθηματικών σε γκρουπ 2 και παραπάνω ατόμων/1 άτομο
• Μάθημα προσαρμοσμένο στις ανάγκες και τη στοχοθεσία που έχει θέσει εξαρχής ο φοιτητής,με κύρια έμφαση στην καλύτερη απόδοση κι επίδοση  του στις τελικές εξετάσεις
• Διάθεση σημειώσεων κι ασκησιολόγιο , διαμορφωμένα στον άξονα της διδακτέας ύλης που προβλέπεται από τον Οδηγό Σπουδών του αντίστοιχου Τμήματος φοίτησης του φοιτητή. 
• Προτεραιότητα στην κατανόηση του μαθήματος –επεξήγηση κι εκμάθηση των στοιχειωδών εννοιών ,αλλά και μεθόδων επίλυσης ασκήσεων που απαιτούνται ,προκειμένου ο φοιτητής να αποκτήσει εξοικείωση με το αντικείμενο του μαθήματος και σταδιακή αυτονομία
• Προετοιμασία κι έμφαση  σε πρότυπα θέματα παλαιότερων εξεταστικών .

ΠΡΟΣΦΕΡΌΜΕΝΑ ΦΟΙΤΗΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

• ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 
• ΘΕΩΡΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ Ι ΚΑΙ ΙΙ
• ΣΤΟΧΑΣΤΙΚΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ
• ΔΙΑΚΡΙΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗ ΕΡΕΥΝΑ 
• ΘΕΩΡΙΑ ΠΑΙΓΝΙΩΝ 
• ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 
• ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ 
• ΠΑΛΙΝΔΡΟΜΗΣΗ
• ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ 
• ΓΡΑΜΜΙΚΗ ΑΛΓΕΒΡΑ
• ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΑΝΑΛΥΣΗ 
• ΑΛΓΕΒΡΑ 
• ΜΙΓΑΔΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ 
• ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ

καθώς και μαθήματα Μαθηματικών διαφόρων σχολών(Θετικών /ΑνθρωπιστκώνΕπιστημών,Πολυτεχνεία) ,συναφή με τις παραπάνω επιστημονικές κατευθύνσεις.

Υπάρχει η δυνατότητα από πλευράς μου , τόσο για δια ζώσης μαθήματα (εξυπηρετώ την περιοχή της κεντρικής Πάτρας,Αγίας Σοφίας ,Αγυιάς,Μποζαίτικων,Ρίου , καθώς  κι Αγίου Ανδρέα,Ζαρουχλέικων,Αρόης) όσο και για online παραδόσεις,     για  οποιοδήποτε περιοχή ανά την Ελλάδα προκύψει ζήτηση .

Για τις ανάγκες των online παραδόσεων, το μάθημα υποστηρίζεται μέσω ταμπλέτας και γραφίδας , ώστε ο μαθητής/ φοιτητής να έχει πλήρη οπτική κι ακουστική επαφή με το υλικό προς παράδοση κι έτσι το διαδικτυακό μάθημα να μην υστερεί , σε σχέση με τη δια ζώσης διαδικασία.

Κλείνοντας , θα ήθελα να αναφέρω ότι η συνεργασία μου  με κάθε διδασκόμενο  είναι μια εμπειρία διδασκαλίας μοναδική , προσανατολισμένη στην ποιότητα  και τον σεβασμό ως προς τη διαδικασία , μέσω της οποίας καλλιεργείται κι απελευθερώνεται η σκέψη του , όσο και στην ανάγκη να κατανοήσει ότι τα Μαθηματικά , πέρα από κόπο, κατακτώνται  και με έξυπνους τρόπους.

Για όλα τα παραπάνω, θα χαρώ πολύ να έρθουμε σε επικοινωνία  ,για  να συζητήσουμε εφ΄όλης της ύλης  και γιατί όχι …και να συνεργαστούμε!

Παραμένω υπεύθυνα στη διάθεσή σας , για περαιτέρω διευκρινήσεις κι απαντήσεις !

Αξιολογήσεις μαθητών: