Συνοδινός Μάρκος – Χημεία

Βασικός Τίτλος Σπουδών

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Τμήμα Χημείας

Διδακτική Πείρα στα Ιδιαίτερα Μαθήματα Χημείας

Μαθηματικά • Φυσική • Χημεία: Ολοκληρωμένη Προετοιμασία & Καινοτόμος Διδασκαλία

Με πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία, τόσο σε μεγάλα φροντιστηριακά συγκροτήματα όσο και σε ιδιαίτερα μαθήματα, προετοιμάζω μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου για τις Πανελλήνιες Εξετάσεις, καθώς και για διεθνή πιστοποιητικά (IMAT, BMAT, GMAT, SAT).

Η Διδακτική μου Προσέγγιση

Πιστεύω στη συνδυαστική μάθηση. Αντί να βλέπουμε τα μαθήματα ως «στεγανά», συνδέουμε τις έννοιες μεταξύ τους. Με αυτόν τον τρόπο, επιτυγχάνουμε βαθιά αφομοίωση στον ελάχιστο δυνατό χρόνο, αποφεύγοντας την άσκοπη αποστήθιση.

Πώς δουλεύουμε μαζί:

• Ανίχνευση Ελλείψεων: Εντοπίζουμε και καλύπτουμε άμεσα τυχόν κενά από προηγούμενες τάξεις που εμποδίζουν την πρόοδο.
• Εννοιολογική Εμβάθυνση: Δίνω μεγάλη έμφαση στη διεξοδική ερμηνεία των ορισμών, ώστε η επίλυση των ασκήσεων να προκύπτει μέσα από την κατανόηση και όχι τη μηχανική επανάληψη.
• Γνωστικό Πλέγμα: Χτίζουμε ένα σταθερό υπόβαθρο συνδυάζοντας τη θεωρία με προσεκτικά επιλεγμένες ασκήσεις.
• Εργαλεία «Κλειδιά»: Μεταδίδω τη μεθοδολογία και τις στρατηγικές που απαιτούνται για την αντιμετώπιση κάθε σύνθετου προβλήματος.
• Σύγχρονο Υλικό: Παρέχω πλήρες αρχείο με ψηφιακές σημειώσεις και βοηθήματα, τα οποία ανανεώνω συνεχώς.

Η διδασκαλία μου απευθύνεται σε μαθητές και γονείς που αντιμετωπίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία με συνέπεια και σοβαρότητα. Στόχος μου είναι να συνεργαστώ με ανθρώπους που επενδύουν ουσιαστικά στη γνώση και αναζητούν ένα υψηλό επίπεδο προετοιμασίας για την επίτευξη των στόχων τους.  

Επικοινωνήστε μαζί μου για να συζητήσουμε τις ανάγκες σας και να προγραμματίσουμε τα μαθήματά μας.

Σημείωση: Παρακαλώ, όχι τηλέφωνα από φροντιστήρια.

Σεμινάρια - Επιμόρφωση

1.  Εφαρμοσμένη Σχολική Ψυχολογία

Πρόγραμμα που αποσκοπεί στο να προσφέρει στους εκπαιδευόμενους εξειδικευμένες γνώσεις σχετικά με την εφαρμοσμένη σχολική ψυχολογία, συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη.

Δόθηκε έμφαση στην πορεία και εξέλιξη του κλάδου μέχρι σήμερα, καθώς και στην πρακτική εφαρμογή και ανάλυση των καθηκόντων των σχολικών ψυχολόγων.                        Παράλληλα, αναδείχτηκαν σύγχρονες παρεμβάσεις και προγράμματα που έχουν εφαρμοστεί στο σχολικό πλαίσιο, παραθέτοντας τη μεθοδολογία και αποτελεσματικότητά τους. 

Θεματικές όπως η πολυπολιτισμική σχολική ψυχολογία και η διαχείριση εξειδικευμένων περιστατικών (π.χ. ψυχοπαθολογία παιδιών και εφήβων, διαχείριση κρίσιμων γεγονότων) συνιστούν κομβικές έννοιες στο πρόγραμμα λόγω του συνεχώς μεταβαλλόμενου σύγχρονου περιβάλλοντος.             

Στο πλαίσιο αυτό, οι εκπαιδευόμενοι εφοδιάζονται με τις σύγχρονες πρακτικές γνώσεις για τις εφαρμογές της σχολικής ψυχολογίας σε διαφορετικές περιστάσεις.   

Οι εκπαιδευόμενοι εξοικειώνονται με τις νεότερες πρακτικές και προσεγγίσεις για την αξιολόγηση παιδιών και εφήβων, την υλοποίηση παρεμβάσεων και την παροχή συμβουλευτικής υποστήριξης στο σχολικό περιβάλλον.

2. Κριτική Σκέψη και Επίλυση Προβλήματος

Το πρόγραμμα ευρύνει τις ικανότητες και προσεγγίζει αναγνωρισμένες μεθόδους και τεχνικές καλλιέργειας, ανάπτυξης, ενίσχυσης της κριτικής σκέψης και της ικανότητας επίλυσης ενός προβλήματος, μειώνοντας τις “γνωστικές προκαταλήψεις” και ενεργοποιώντας την Συναισθηματική Νοημοσύνη.

3. Σεμινάρια Γλωσσολογίας.

Γνωριμία σε βάθος με την περιγραφή και την παγκόσμια αξία της ελληνικής γλώσσας, 
το γλωσσικό ιστορικό/πολιτιστικό παρελθόν, 
τις βασικές αρχές της διδακτικής της γλώσσας, τη διάκριση γλωσσολογικής επιστήμης και ψευδοεπιστήμης 
και τις αρχές της επιστημονικής ορολογίας. 
Πρόγραμμα διαρθρωμένο σε τρία θεματικά πεδία 
με αντίστοιχα υποπεδία βάσει των κλάδων της γλωσσολογίας ως εξής: 
(1) Θεωρητική γλωσσολογία:  
(α) Βασικές αρχές της γλωσσολογίας, (β) Επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης, (γ) Λεξικολογία, (δ) Γλωσσική μυθολογία,

(2) Ιστορική γλωσσολογία: 
(α) Γλωσσική αλλαγή, (β) Ιστορία ελληνικής γλώσσας, (γ) Διαλεκτολογία,(δ) Ετυμολογία,

(3) Εφαρμοσμένη γλωσσολογία: 
(α) Διδασκαλία της ελληνικής ως μητρικής και ως δεύτερης/ξένης γλώσσας, 
(β) Υφογλωσσολογία και λεξικογραφία, (γ) Ψυχογλωσσολογία, νευρογλωσσολογία και ειδική αγωγή, 
(δ) Λοιποί κλάδοι γλωσσολογίας.

Σκοπός του σεμιναρίου είναι η επαφή με τους μηχανισμούς λειτουργίας της γλώσσας 
με έμφαση στην ελληνική. 
Επίσης, το σεμινάριο συμβάλει στη διάχυση της γλωσσολογικής έρευνας και στην ενίσχυση των ανθρωπιστικών επιστημών, 
αναδεικνύοντας τις διεπιστημονικές σχέσεις με τις υπόλοιπες επιστήμες, ενίσχυση της εκπαιδευτικής/διδακτικής γνώσης 
και πρακτικής, θωράκιση της γλωσσικής βιωματικότητας.
Ο απόφοιτος του σεμιναρίου αποκτά μια στέρεα και εις βάθος γνώση της ελληνικής γλώσσας 
και συνδέει το αντικείμενο της εργασίας του με τη γλώσσα ως βασικό εργαλείο διεκπεραίωσής της. 

Αξιολογήσεις μαθητών: