Πώς θέλω να μου φέρεται ένας δάσκαλος
Θέλω ο δάσκαλός μου να μου φέρεται με σεβασμό, κατανόηση και δικαιοσύνη. Να ακούει όσα έχω να πω και να μου δίνει χρόνο να εκφράσω τις σκέψεις μου, ακόμη κι όταν δυσκολεύομαι να βρω τις κατάλληλες λέξεις. Όταν κάνω κάποιο λάθος, θα ήθελα να με βοηθά να το καταλάβω, χωρίς να με προσβάλλει μπροστά στους συμμαθητές μου. Για μένα, ο ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που με κάνει να αισθάνομαι ότι μπορώ να προσπαθήσω, να ρωτήσω και να βελτιωθώ. Δεν περιμένω να συμφωνεί πάντα μαζί μου ούτε να μου κάνει όλα τα χατίρια. Περιμένω, όμως, να ενδιαφέρεται πραγματικά για μένα και να μου δείχνει εμπιστοσύνη.
Το σχολείο αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι της καθημερινότητάς μας. Εκεί περνάμε πολλές ώρες, αποκτούμε γνώσεις, δημιουργούμε φιλίες και μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε. Γι’ αυτό ο ρόλος του δασκάλου είναι τόσο σπουδαίος. Ο τρόπος με τον οποίο μας μιλά, μας εξηγεί το μάθημα και αντιμετωπίζει τις δυσκολίες μας επηρεάζει τη σχέση μας με τη μάθηση. Ένας δάσκαλος μπορεί να μας βοηθήσει να αγαπήσουμε ένα μάθημα που προηγουμένως μας φαινόταν δύσκολο ή βαρετό.
Να εξηγεί με σαφήνεια και υπομονή
Ένα βασικό χαρακτηριστικό του καλού δασκάλου είναι η ικανότητά του να εξηγεί με απλό και κατανοητό τρόπο. Δεν αρκεί να γνωρίζει καλά το μάθημά του. Χρειάζεται να μπορεί να μεταδίδει τις γνώσεις του σε όλα τα παιδιά της τάξης. Θα ήθελα, λοιπόν, να χρησιμοποιεί παραδείγματα από την καθημερινή ζωή, εικόνες και μικρές δραστηριότητες που μας βοηθούν να καταλαβαίνουμε καλύτερα όσα μαθαίνουμε.
Για παράδειγμα, τα κλάσματα γίνονται πιο εύκολα όταν τα συνδέουμε με το μοίρασμα μιας πίτσας ή μιας σοκολάτας. Αντίστοιχα, ένα πείραμα στη Φυσική μπορεί να μας λύσει απορίες που δεν θα καταλαβαίναμε μόνο διαβάζοντας το βιβλίο. Με τέτοιους τρόπους το μάθημα αποκτά περισσότερο ενδιαφέρον και οι γνώσεις μένουν στη μνήμη μας.
Εξίσου σημαντική είναι η υπομονή. Μερικές φορές χρειάζομαι μια δεύτερη εξήγηση για να καταλάβω μια άσκηση. Άλλες φορές διστάζω να σηκώσω το χέρι μου, επειδή φοβάμαι μήπως η ερώτησή μου φανεί πολύ εύκολη στους άλλους. Ο ιδανικός δάσκαλος θα με ενθάρρυνε να ρωτήσω και θα αναζητούσε έναν διαφορετικό τρόπο να μου εξηγήσει το σημείο που με δυσκολεύει.
Ψάχνεις έναν έμπειρο δάσκαλο για ιδιαίτερα μαθήματα στην έκθεση; Στην πλατφόρμα του Πανελλήνιου Δικτύου Καθηγητών, θα βρεις τους καλύτερους δασκάλους στην περιοχή σου για κατ’ οίκον ιδιαίτερα μαθήματα.
Να είναι δίκαιος με όλους
Μέσα σε μια τάξη υπάρχουν παιδιά με διαφορετικές ικανότητες, συνήθειες και χαρακτήρες. Κάποια απαντούν γρήγορα, ενώ άλλα χρειάζονται περισσότερο χρόνο. Μερικά μιλούν με άνεση μπροστά σε όλους, ενώ άλλα είναι πιο ντροπαλά. Θα ήθελα ο δάσκαλός μου να δίνει ευκαιρίες σε κάθε μαθητή και να μην ασχολείται συνεχώς με εκείνους που σηκώνουν πρώτοι το χέρι τους.
Η δικαιοσύνη φαίνεται και στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζει τα προβλήματα. Αν δύο παιδιά μαλώσουν, χρειάζεται να ακούσει και τις δύο πλευρές πριν αποφασίσει τι συνέβη. Αν κάποιος παραβεί έναν κανόνα, ο κανόνας αυτός πρέπει να ισχύει για όλους. Έτσι αισθανόμαστε ότι μπορούμε να εμπιστευτούμε τον δάσκαλό μας και να στηριχτούμε στην κρίση του.
Επίσης, δεν θα ήθελα να μας συγκρίνει συνεχώς μεταξύ μας. Ο καθένας έχει τις δικές του δυσκολίες και προχωρά με τον δικό του ρυθμό. Για έναν μαθητή, επιτυχία μπορεί να είναι ένας άριστος βαθμός. Για έναν άλλον, μπορεί να είναι ότι κατάφερε να γράψει μια ολοκληρωμένη παράγραφο χωρίς βοήθεια. Αξίζει να αναγνωρίζεται η προσπάθεια και των δύο.
Να μας ενθαρρύνει όταν δυσκολευόμαστε
Υπάρχουν μέρες που πηγαίνουμε στο σχολείο χαρούμενοι και γεμάτοι όρεξη. Υπάρχουν όμως και μέρες που νιώθουμε κουρασμένοι, στενοχωρημένοι ή αγχωμένοι. Μια χαμηλή βαθμολογία, μια διαφωνία με έναν φίλο ή ένα οικογενειακό πρόβλημα μπορεί να επηρεάσει τη διάθεσή μας. Ο καλός δάσκαλος προσπαθεί να καταλάβει τι συμβαίνει, χωρίς να βγάζει βιαστικά συμπεράσματα.
Θα ήθελα, όταν αποτυγχάνω σε κάτι, να μου δείχνει πώς μπορώ να το διορθώσω. Η φράση «προσπάθησε περισσότερο» δεν με βοηθά πάντοτε, αν δεν ξέρω από πού να αρχίσω. Αντίθετα, μια συγκεκριμένη συμβουλή, όπως «διάβασε ξανά την εκφώνηση και σημείωσε τι σου ζητά», μπορεί να μου φανεί πολύ χρήσιμη.
Μερικές φορές αρκεί και μια μικρή κουβέντα ενθάρρυνσης. Όταν ο δάσκαλος παρατηρεί ότι βελτιώθηκα και μου το λέει, παίρνω θάρρος να συνεχίσω. Αισθάνομαι ότι ο κόπος μου έχει αξία, ακόμη κι αν δεν έχω φτάσει στο αποτέλεσμα που επιθυμώ.
Να βάζει όρια και να δίνει το καλό παράδειγμα
Πιστεύω ότι ένας δάσκαλος χρειάζεται να βάζει όρια. Αν όλοι μιλούν ταυτόχρονα, κοροϊδεύουν ή ενοχλούν τους διπλανούς τους, το μάθημα δεν μπορεί να γίνει σωστά. Οι κανόνες μάς βοηθούν να συνυπάρχουμε και προστατεύουν το δικαίωμα κάθε παιδιού να μαθαίνει σε ένα ήρεμο περιβάλλον.
Θα ήθελα, όμως, να μας εξηγεί γιατί υπάρχει κάθε κανόνας. Όταν καταλαβαίνω ότι περιμένω τη σειρά μου για να ακουστούν και οι υπόλοιποι, μου είναι πιο εύκολο να το τηρήσω. Επίσης, θεωρώ σημαντικό να μας διορθώνει με σταθερότητα και ηρεμία. Οι φωνές μπορεί να σταματήσουν προσωρινά μια φασαρία, αλλά συχνά μας αφήνουν φόβο και θυμό.
Ο ίδιος ο δάσκαλος χρειάζεται να εφαρμόζει όσα μας ζητά. Αν θέλει να είμαστε συνεπείς, πρέπει και εκείνος να έρχεται προετοιμασμένος. Αν μας μαθαίνει να ζητάμε συγγνώμη, είναι όμορφο να μπορεί να αναγνωρίζει και ένα δικό του λάθος. Με αυτόν τον τρόπο μάς διδάσκει υπευθυνότητα μέσα από τη συμπεριφορά του.
Να κάνει το μάθημα ζωντανό
Θα μου άρεσε το μάθημα να περιλαμβάνει συζητήσεις, ομαδικές εργασίες, πειράματα και δημιουργικές δραστηριότητες. Στην Ιστορία, για παράδειγμα, θα μπορούσαμε να εξετάζουμε έναν χάρτη ή να παρουσιάζουμε ένα γεγονός μέσα από έναν μικρό διάλογο. Στη Γλώσσα θα μπορούσαμε να γράφουμε μια ιστορία όλοι μαζί, προσθέτοντας ο καθένας τη δική του ιδέα.
Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε ώρα πρέπει να μοιάζει με παιχνίδι. Η μάθηση απαιτεί συγκέντρωση, εξάσκηση και μερικές φορές αρκετή επιμονή. Ωστόσο, όταν συμμετέχουμε ενεργά, έχουμε περισσότερη διάθεση να προσπαθήσουμε. Ο ιδανικός δάσκαλος μάς βοηθά επίσης να βλέπουμε πού χρησιμεύουν όσα μαθαίνουμε, ώστε το μάθημα να αποκτά νόημα για εμάς.
Να μας βοηθά να γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι
Εκτός από γνώσεις, στο σχολείο μαθαίνουμε πώς να συμπεριφερόμαστε στους άλλους. Ο δάσκαλος έχει σημαντικό ρόλο σε αυτό. Θα ήθελα να μας δείχνει πώς να συνεργαζόμαστε, να ακούμε διαφορετικές απόψεις και να λύνουμε τις διαφωνίες μας με συζήτηση. Όταν κάποιος μένει μόνος ή δέχεται κοροϊδίες, χρειάζεται να παρεμβαίνει και να τον στηρίζει.
Παράλληλα, θα ήθελα να μας δίνει μικρές ευθύνες και να μας αφήνει να βρίσκουμε λύσεις. Να μας καθοδηγεί, αλλά και να μας προσφέρει χώρο να σκεφτούμε μόνοι μας. Έτσι αποκτούμε μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και μαθαίνουμε να αναλαμβάνουμε την ευθύνη των επιλογών μας.
Καθώς βρίσκομαι στη ΣΤ΄ Δημοτικού, σκέφτομαι ότι σύντομα θα αποχωριστώ το δημοτικό σχολείο. Από τους δασκάλους μου θα θυμάμαι ασφαλώς όσα μου έμαθαν, αλλά και τον τρόπο με τον οποίο στάθηκαν δίπλα μου. Ο ιδανικός δάσκαλος, όπως τον φαντάζομαι, αγαπά τη δουλειά του, σέβεται τους μαθητές του και προσπαθεί καθημερινά να τους βοηθήσει να προχωρήσουν. Κι εγώ, από τη δική μου πλευρά, οφείλω να συμμετέχω, να προσπαθώ και να δείχνω τον ίδιο σεβασμό. Με αυτή τη συνεργασία, το σχολείο μπορεί να γίνει ένας χώρος όπου μαθαίνουμε με εμπιστοσύνη και χαρά.